《电影艺术概论》教学大纲

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1、《电影艺术概论》教学大纲 一、学分与学时２学分。４０学时（学期课）。二、二、授课对象汉语言文学专业大学本科一年级。三、三、教学目的汉语言文学专业大学本科生专业基础课，必修课。教学目的主要如下：（１）（１）      通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影１０６年在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，能在中学胜任电影鉴赏类课教学，并能指导中学生开展影评活动。（２）（２）      引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。四、四、教学环节及学时安排１

2、、１、课堂教学：３２学时２、２、课堂讨论：１次（２学时）３、３、课外作业：2次４、４、课后看片：不少于10部５、５、课后辅导：每2周一次６、６、复习考试：6学时五、五、教学手段及教法建议1、课堂教学要精讲多问，运用启发式，废止注入式，教学相长。2、课外看经典影片、争议影片时，教师要随堂指导；看前有提示；看中有评点。3、坚持质疑、答疑，每学期至少质疑每个学生一次；要求并检查学生写的看片笔记。4、尽量运用多媒体等现代化教学手段，提高教学质量。尽快做出全课程的课件。5、鼓励学生写小品、演小品、拍小品，鼓励每个班成立影评小组，多给报刊投稿。六、六、考核方式７、７、考核：平时成绩占

3、总成绩30——40%。具体有课堂提问，作业，质疑，检查看片笔记，能在报刊发影评文章的，加分。具体形式由任课教师安排，每个学生应有3次以上平时成绩。2、期末考试：成绩占总成绩70——60%，考卷应由教研室统一命题，从题库中调一部分，任课教师现出一部分。考试形式：闭卷、开卷均可。七、七、教学内容  第一章 绪论（1学时） [教学要求]使学生了解本课程设置目的，教学内容与方法，了解电影艺术理论在艺术理论中的地位，与文学理论的关系。一、一、电影是一种重要的艺术。二、二、电影理论应当进入高等师范大学课堂三、三、学习《电影艺术概论》的目的了解电影诞生及发展的历史掌握电影基本原理和基本

4、知识提高鉴赏、评论、创作电影作品的能力培养电影教育、创作及理论人才四、四、怎样学好《电影艺术概论》课（１）了解电影是大众传播艺术，是舶来艺术（２）要认真学习邓小平文化理论、江泽民“三个代表”思想、党的电影方针与政策。（３）要培养理论联系实际的良好学风，讲课、看片、读书三结合，课内学习与课外活动相联系（４）养成写观影笔记的好习惯 第二章  电影诞生与发展（5学时） 　[教学要求]通过教学，使学习了解电影这门“第七艺术”的诞生及发展概况，掌握电影的知识，培养历史唯物主义艺术观。一、一、电影的孕育二、二、电影的发明三、三、电影的发展1、无声电影2、有声电影3、彩色电影4、宽银幕

5、电影5、环幕电影、立体电影四、四、世界电影发展简况１、世界电影史的分期（１）技术发明期（1832——1895）（２）艺术形成期(1895——1912)（１）（３）      文学确立期（1912——1927）（２）（４）      艺术成熟期(1927——1945)（３）（５）      继续发展期（1945——2001）２、２、电影大国电影简况　　　　（１）法国电影　　　　（２）美国电影（３）苏俄电影　　　　（４）意大利电影　　　　（５）英国电影　　　　（６）日本电影五、五、中国电影发展概观１、电影传入我国(1896)２、萌芽时期（1905——1922）３、混乱时期（1

6、923——1931）４、现实主义传统形成时期（1932——1948）５、社会主义电影探索发展时期（1949——1978）６、社会主义电影继续繁荣时期（1979——2001）  第三章  电影的特性(2学时) [教学要求]通过教学，使学生了解电影艺术的特性；了解蒙太奇及长镜头两种重要的电影理论。这是本课程之重点章，一定要讲深学懂。一、一、为什么必须研究电影特性二、二、电影的特性１、１、          综合性２、２、          视像性３、３、          组接性４、４、          逼真性三、三、蒙太奇论１、１、          什么是蒙太奇２、２、

7、          蒙太奇的原理和功用３、３、          蒙太奇的种类４、４、          蒙太奇的理论分歧一、四、长镜头论１、１、          什么是长镜头２、２、          长镜头的效能３、３、          长镜头的类型４、４、          长镜头理论评估５、５、          蒙太奇与长镜头的互补性 第四章            电影的社会作用(2学时) 　　[教学要求]这章与文艺的社会作用是相共同的，可以略讲，让学生自学，讨论。核心是要讲清诸社会作用之凝聚点是审美作用。讲信息