艺术概论课程教学大纲

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1、《艺术概论》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：艺术概论课程类别：必修课□√选修课□学时/学分：2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：1-16周星期二5-6节授课地点：7B-310任课教师姓名：梁宝忠职称：音乐学副教授所属院（系）：师范学院联系电话：13537187758（短号：687758）Email:bobscarf@126.com答疑时间、地点与方式：1-16周星期二7-8节音乐教研室教师办公室当面辅导二、课程简介通过本课程的学习，使学生能掌握马克思主义关于艺术的基本原理和基本知识，并能运用其立场、观点和方法去分析和思考各种复杂的艺术现象，自觉抵制和批判错误的

2、艺术思潮及有害的不健康的艺术作品与活动，引导他们用科学的态度去认识艺术、研究艺术并从事艺术实践的活动，牢固地树立正确的艺术观和审美观。三、课程目标1、知识与技能目标：本课程是普通高校音乐学本科专业的学科基础选修课；通过本课程的教学，使学生对古今中外，特别是对我国历代的优秀艺术理论家及其艺术观一定的了解，并能以各门艺术的共同规律作为自己的研究对象，通过理论与实际相结合，历史与逻辑相统一的方法，对艺术这种特殊的意识形态进行较全面系统的学习和了解，以认识和掌握其普遍规律与基本原理，为学习本专业或专修艺术理论提供必要的理论基础。2、过程与方法目标：本课程的教学主要通过学生课前预习、教师课堂讲

3、解、赏析相关音像资料、共同探讨相关论题、学生课后作业、期末书面考试等环节和形式，采用教育、教学及心理学的相关原理与方法，来激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，使学生能够比较系统全面地掌握音乐美学的基本原理与方法。3、情感、态度与价值观发展目标：在本课程的教学过程中，将全面贯彻素质教育的思想与理念，而不是对立历史上出现过的艺术理论的纯粹的了解与掌握，提倡批判精神，取其精华，去其糟粕，树立科学的世界观、价值观和人生观，将马克思主义艺术原理与哲学、社会、历史、文化人类学等相关学科与知识结合起来，提高学生的人文素养、社会责任感以及品行操守，使该理论课的教学成为让学生科学全面的发展与成长的

4、有效途径。四、与前后课程的联系4本课程的教学需要在学习过一定的艺术理论知识以后进行，比如在如《基本乐理》、《视唱练耳》、《歌曲写作》、《基础和声》、《曲式与音乐作品分析》等课程以及声乐、钢琴等相关的基本技能课之后开设，该课程的开设将对学生以后学习《音乐美学》、《艺术实践》等课程起到桥梁和铺垫的作用，并有助于学生以后在撰写学年论文和毕业论文时开阔思路、提升文化内涵、提高思辨能力和知识创新能力。五、教材选用与参考书1、选用教材：《艺术概论》王宏建/主编文化艺术出版社2000年1月第1版书号ISBN7-5039-1931-0/J·5772、参考书：①《政治经济学批判》(序言·导言)《马克思

5、恩格斯选集》第二卷马克思著人民出版社1995年版；②《美学原理》蔡仪湖南人民出版社1985年版；③《美学论集》李泽厚著上海文艺出版社1980年版；④《西方美学家论美和美感》商务印书馆1980年版；⑤《西方美学史》朱光潜著人民文学出版社1979年版；⑥《美学史》[英]鲍桑葵著张今译，商务印书馆1985年版。六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时1绪论1、要点：艺术概论的研究对象与主要内容2、重点：艺术概论的学习目的与研究方法1、了解艺术概论的研究方法2、理解艺术概论的学科性质22-4第一章艺术本质论1、要点：艺术的本质2、重点：艺术的审美本质1、了解艺术的本质2、理解艺术的审美本

6、质65-6第二章艺术门类论1、要点：各种艺术的相互关系2、重点：艺术的门类1、了解艺术的门类2、理解各种艺术的相互关系47-9第三章艺术发展论1、要点：艺术发展的客观规律2、重点：艺术的发生1、了解艺术的发生2、理解艺术发展的客观规律610-12第四章艺术创作论1、要点：艺术的创作过程2、重点：艺术的创作1、了解艺术的创作2、理解艺术的创作过程613-14第五章艺术作品论1、要点：艺术作品的艺术美2、重点：1、了解艺术作品的构成因素2、理解艺术作品的艺术美44艺术作品的构成因素15-16第六章艺术接受论1、要点：艺术的审美教育2、重点：艺术接受的性质和社会环节1、了解艺术接受的性质和

7、社会环节2、理解艺术的审美教育4七、教学方法对该门课程的教学是在讲授、欣赏、讨论和作业等基础之上进行，将启发式教学法、案例教学法、情境教学法、探究教学法、合作教学法等有机的结合，以期最佳的教学效果。八、对学生的学习要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程为音乐理论课程，学生除了课前认真预习，课堂专心听讲，课后认真做作业以外，还要充分利用图书资料、网络资源查阅与教学内容相关的知识，搜集并欣赏一定的音乐音响音像资料，以期更好地学习效果；本课程的学