艺术学概论课程教学大纲

《艺术学概论课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“艺术学概论”课程教学大纲第一部分课程性质与目的要求(一)课程性质　　《艺术学概论》是高等院校素质教育重点课程之一，教育部从2001年起，已将《艺术学概论》列为全国各类成人高等学校“专升本”(含师范类与非师范类)必考科目之一。包括北京大学、清华大学、北京师范大学在内的全国许多综合大学、师范院校，以至理工农医等各类高等院校都纷纷开设了此门课程。本课程对于培养师范类学生具有全面的艺术常识，较高的艺术修养，以及增强人文素质等方面，尤其具有重要的作用。　　(二)课程目的要求　　1．了解并掌握艺术的基本原理和主要特征。　　2．了解并熟悉16门

2、主要艺术的基本知识，提高艺术鉴赏力与艺术修养，增强人文素质。　　3．从美学与文化学角度，了解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程。第二部分教学时数本课程为3学分，教学时数54学时，具体分配如下：教学内容课内学时录像课IP课件上编艺术总论第一章艺术的本质与特征411第二章艺术的起源411第三章艺术的功能与艺术教育411第四章文化系统中的艺术411中编艺术种类第五章实用艺术421第六章造型艺术421第七章表情艺术421第八章综合艺术421第九章语言艺术421下编艺术系统第十章艺术创作721第十一章艺术作品721第十二章艺术鉴赏421复习辅导1总计

3、542013　　　第三部分教学内容与要求上编艺术总论　　　　第一章艺术的本质与特征　　一、教学要求　　1．理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。　　2．理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。　　二、内容要点　　第一节艺术的本质　　中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说”、“主观精神说”、“模仿说”(“再现说”)等三种代表性的观点。马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。　

4、　第二节艺术的特征　　艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一。艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。　　三、本章的重点和难点　　1．马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的重要启示。　　2．艺术的基本特征。　　四、教学建议　　1．要求学生掌握中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。　　2．要求学生掌握马克思“艺术生产”理论对于艺术学研究的意义。　　3．指导学生结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。第二

5、章艺术的起源　　一、教学要求　　1．了解关于艺术起源的五种观点。　　2．理解艺术起源与人类实践活动的密切关系，以及关于艺术起源问题的多元决定论。　　二、内容要点　　第一节关于艺术起源的几种观点　　关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“生产劳动说”等五种，每种说法都有一定的道理，但又都不够全面。　　第二节人类实践与艺术起源的多元决定论　　艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。

6、艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。　　三、本章的重点难点　　1．关于艺术起源的几种学说中，重点应掌握“巫术说”与“生产劳动说”。　　2．法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为任何文化现象的产生，都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成的。　　3．艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类社会实践的历史发展之中。　　四、教学建议　　1．要求学生了解关于艺术起源的五种主要观点，尤其是重点掌握“巫术说”与“生产劳动说”。　　2．要求学生理解艺术的

7、发生是多元决定的。　　3．要求学生理解和认识艺术起源于人类的社会实践活动。　　　　第三章艺术的功能与艺术教育一、教学要求1．了解艺术具有多种多样的社会功能，而艺术的多种社会功能也只有在审美价值的基础才能发挥作用。　　2.理解艺术教育是美育的核心，艺术教育是素质教育的重要组成部分，尤其在当代艺术教育更是具有极其重要的意义和作用。　　3．掌握艺术教育的任务和目标。　　二、内容要点　　第一节艺术的社会功能　　艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。　　第二节艺术教育　　艺术教育是美育的核心，

8、也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。在当代社会生活中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术教育的根本任务和目标，是培养全面发