激发情感自我教育

《激发情感自我教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、激发情感自我教育　　激发情感，自我教育是当今教育者进行思想教育的一个有效方法。情感是人个性的基本心理要素，是人对客观现实的一种特殊反映形式，是一种个体的复杂的态度体验或主观反映形式。黑格尔说：“没有人的情感，任何伟大的东西都不能产生。”人的情感，一旦被激发起来，他的内在精神力量才会真正发挥作用。其实，情感不是空泛的东西，而是有血有肉的，是人类精神生活的核心，是人格整体中不可缺少的特质因素。因此作为一个教育者，对被教育者投入情感，将科学的教育理念和真挚的情感教育交织起来，尝试情感教育的方法，体味情感教育的喜悦是十分必要的。　　一、情感教育的作用　　情感，事

2、实上是主客体世界之间的桥梁、媒介，具有明显的选择性和价值方向性。大量实验表明，情感的作用具有两重性，在一定条件下情感对人的活动，有积极的促进作用，在有的情况下则起着消极的破坏作用。那么，教师在把握情感教育的时候，一方面要尽可能发挥情感的积极、促进效应，另一方面又要尽可能避免情感的消极、破坏作用的发生。也就是说，教育者在对被教育者施教时，应充分发挥情感对人的内心情绪的积极调动作用，以达到激动、感奋、引发其特有的强磁力和爆破力，以达到净化心灵，升华情感，激发意志，催发人立即产生相应的行动，真正使情感成为道德信念和精神力量的血肉心脏。　　二、情感教育的策略和方

3、法5　　列宁说：“没有人的情感就从来没有，也不可能有对于真理的追求。”因此，教育者的教育要在遵循人的发展规律，激发人的情感之中进行，被教育者才能在情感被激发后主动接受教育。教育者在把握情感教育时，要注重教育的策略和科学的施教方法，“感人心者，莫先乎情”。应使“理”通过“情”进入被教育者的心灵，用生动和真情去点燃被教育者心中的火把，引发情感的相通和共融，使其内化与升华，真正形成被教育者的自觉行为。　　1、像疼爱亲生孩子一样对待学生　　情感渗透是教育工作的一个重要策略和方法。只要注意激发被教育者内在情感的需要，是会收到良好教育效果的。我班有个学生因父母离异，

4、只好与爷爷同住，由于缺乏起码的父母之爱，虽说没什么大毛病，但学习成绩极差，刚入初中就没有一门及格的成绩，数学只有十几分。但他有一个优点就是很懂礼貌，每天当我走进教室，他总是第一个喊：“老师好”。为了能帮助他，提高他的学习成绩，我决定像爱自己的儿子一样爱他。在不断的交往中，我像一个母亲一样，循循善诱的给他讲人生的道理，讲掌握知识、学习本领的重要，渐渐地我发现他的学习成绩有了一定进步，仅半年时间，我所教的政治，　　他拿到了七十多分，而数学上升到五十多分，尽管后来我为他联系上了体育中学，但在同他短短的交往中，我的确感到：情感教育，是能改变一个人的。　　2、要让

5、每个学生抬起头来做人5　　情感交融是情感教育中的一个重要原则。教育者应从被教育者的实际出发，真正信任和理解被教育者，使他们的心理需求得到尊重和满足，一定能产生情感教育的愉悦体验。在一次室内体育课上，我班发生了象棋丢失现象，查来查去有人怀疑是当时的体育委员，我虽然十分气愤，但我还是静心分析了他与他家的背景和条件。当我找他谈心时，我问到：“你很喜欢下棋吗？”“是的”他回答，“我常常和我爸爸对奕。”接着我又问：“你是不是很想拥有一副属于自己的象棋？”他先是一怔，然后低垂下了羞愧的眼睑，他说：“老师，那象棋是我拿的。是的，我很想拥有一副自己的象棋，可我不敢问家里

6、要钱买，因为我家父母都下岗了。”我当时真的被他的诚实感动了，我拿出了事先买好的一副象棋，说：“我知道你很喜欢象棋，但学校的东西是集体的，是不能随便占为己有的，我相信，你会认识错误的。拿着这副象棋吧，这是你的了。”这时他两眼已噙满泪花，说：“老师，我会把学校的象棋归还回来的，我爸爸已答应在我生日的那天，给我买副象棋，你的象棋我不能要。”面对这样一个因一时糊涂而犯错，却能立即纠正错误的孩子，我打心眼里感到高兴，说：“我相信你会抬起头来做人，成为一个勇敢的男子汉的。”几年过后，当我们谈及此事时，他真诚地说：“虽然这不是件光彩的事，但我永远忘不了你对我的教诲和激

7、励。”　　3、严而有爱，晓之有理　　在情感教育中，教育者的教育对被教育者情感上的触动越大，引起的意志行为的力度就越大，这是培养道德意志行为方面十分有效的途径。刚上初一的孩子中，有一个经常不交作业，又爱撒谎的孩子，小学同学说他在小学就这样，常常被请家长。一天，不交作业的名单中又有他，我便问：5“你的作业呢？”他利落地回答：“在家呢，我忘带了。”我紧接着问他说：“那你打电话请家长送来吧。”“我没有带钱。”他说。我立即拿出一元钱给他，让他去打电话。很快他回来了，还给我六角钱说：“我家没人。”我立即明白了他又在撒谎。我便问：“你家没人，电话亭怎么能收你四角钱呢？

8、”他毫不犹豫地回答：“我也不知道。”这时我已经十分火了，但我压住火，耐着性子说：