情感交融,激发共鸣

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1、情感交融，激发共鸣要想学生感情投入，教师必须首先做到感情投入。教师一走上讲台，就应当进入音乐角色，以动情的语言，优美的歌声去感染学生,以唤起学生的共鸣。只有教师把音乐艺术形象中所体现出来的思想内涵和情感充分揭示出来，学生才能进入到音乐的情境之中，他们的心田才会泛起情感的浪花。音乐作品情感的培养，实际上就是培养学生掌握音乐作品精神实质的能力。当拿到一首音乐作品时，老师应首先设计音乐思维的兴奋点，让学生积极的感受，主动的发现。在教学过程中，教师可以提出一些相关的、有趣的问题引导学生积极思考，以调动其体验

2、情感的主动性，为学生表现音乐“进入角色”创造条件。所以，教师在示范时要充分的把音乐艺术形象中包含的思想和情感表现出来，把自己的真实情感和饱满的精神状态倾注到乐曲的意境中去，这样，才能使学生的情感也融汇到自己的歌声中去，从而引发学生表现音乐的真情。可以说，一堂高效的音乐课，是教师通过音乐，与学生之间心灵与意韵的感应和共振。同时，“情”与“美”的体验也为学生在课堂上的“动”创造了条件。