探索家庭审美教育 提高幼儿审美能力

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1、探索家庭审美教育提高幼儿审美能力　　摘要：《纲要》中指出，我们应丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力，德国美学家席勒也认为，审美教育能使人得到和谐和自我实现。正是认识到培养审美能力的重要性，在幼儿园的各科教育活动中教育者都有意识的对幼儿进行审美教育。但是，教育家陈鹤琴说过：“教育儿童是幼儿园与家庭共同的责任，只有两方面共同合作才能得到充分的功效。”因此，利用家庭教育资源对进行审美教育成为我们探索的目标。　　关键词：家庭审美教育的重要性挖掘家庭审美教育契机家庭审美教育与道德品质相结合。　　陈鹤

2、琴在《我们的主张》一文中提出：凡是儿童能够学的而又应当学的，我们都应该教他。这里的教者并不仅指幼儿园的教育工作者，也应该包括我们每个幼儿的家庭在内，因为父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。　　一、家庭在审美教育中的重要性7　　审美教育是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界语生活中，形成一种自觉的理性力量。审美是人类掌握世界的一种特殊的形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态，当我们在欣赏和比较各国文艺影视作

3、品时，我们常会发现，因为审美能力的不同而出现的差异，法国人的浪漫、美国人的热情、俄罗斯人的坚忍、日本人和韩国人的精致、德国人的优雅沉稳、，常让我们获得各种美的感受。对这些，人们常常把它归结成是因为经济的差距造成了素质的差异，但反过来想，他们的经济强势难道不是受益于良好的教育吗？很显然，这与他们从小接受的审美教育是密不可分的，这些国家基本都有很好的审美教育传统，从行为、观念、精神等各方面对孩子实行美的渗透和灌输，让他们从小就懂得认知美、鉴赏美、感受美、长大后才有细腻的情感、优雅的举止、善良的心灵和对生活的热情

4、。具有审美能力的民族，人格道德也会获得某种净化，其国家的国民的精神情趣必然高雅，公德规则意识必然完善。我们的孩子从出生后首先接触到的就是家庭，家庭成员的审美习惯，审美能力潜移默化地影响着孩子，因此说，家庭中的审美教育尤为重要。　　二、挖掘家庭审美教育契机　　那么家庭该如何对幼儿进行审美教育呢？该从哪些方面来进行呢？在日常工作中，我们针对幼儿在日常生活中发生的事件，以及符合我们农村实际情况，与家长从以下几个方面来进行：　　1.家庭环境在审美教育中的作用7　　人们都说，幼儿园优美的环境像美丽的童话世界，这是因为

5、每个教育者都知道环境是幼儿生活和受教育的场所，为幼儿创设美的环境，可以对幼儿熏陶和感染，所以大家会用心去布置环境，利用环境去丰富幼儿的感性经验和审美的情趣，激发他们表现美，创造美的情趣，以提高他们的审美能力。其实，我们每个家庭在装修房屋时，大到房屋的装修风格，小到桌布颜色的选择，也就是自己审美能力的体现，因此，我们应该充分利用孩子熟悉的生活环境来进行审美教育。如在主题活动《我家和我家附近的》中，我们就生成了活动《说说自己美丽的家》，活动前我们请家长和孩子共同将自己家的环境拍成照片或拍摄成录像，然后共同来欣赏

6、，请幼儿说说自己的家美不美，美在哪里。孩子们都兴高采烈地纷纷发表自己的见解，在运用语言描述的过程中，既提高了幼儿的语言表达能力，也让幼儿对美的感受有了进一步的提高。然后再画画自己美丽的家，在感受美的同时又激发了他们创作美的激情。在各种节日到来之际，我们还开展各种亲子制作，请家长和幼儿共同制作彩灯或手工制品，一起布置自己的家，让家庭环境更加美。　　除了家庭环境，对于我们农村家庭来说，大自然的环境也是培养幼儿审美能力的好地方，孩子对什么都好奇，小到一只昆虫，大到自然现象产生的奇异景象。更别说春天黄灿灿的菜花田、

7、夏天绿油油的稻田，秋天红彤彤的果林，冬天白装素裹的村庄……从观看个别具体的自然物体开始，再扩大到观赏一定范围内的自然景物，随着孩子理解能力的提高，视野的扩大，逐步提高了孩子领略自然美的深度和广度，从而提高了他们的审美能力。事实证明，家庭环境对孩子审美能力的提高是十分有帮助的。　　2.穿着打扮中的审美教育　　中国儒家学说有句著名的话“修身齐家治国平天下”。是说要天下太平首先必须从自身的修养开始，更有俗话说得好“佛靠金装，人靠衣装”，还有人说：“衣着能看出一个人的性格。”7我不知道这些话的含金量有多高，但是服饰

8、对人的重要性由此可见。如今的孩子都是宝贝，加上生活水平的提高，家长花心思为孩子买服饰打扮已经是很平常的事情，但是在打扮之中，也蕴含着审美教育的契机。　　幼儿故事：圆圆今天又迟到了，究其原因，是因为早晨在家里挑衣服的，这件也不行，那件也不穿，尽管天气还比较冷，非要学着妈妈一样穿裙子，让妈妈很是头疼。　　其实这种情况在幼儿当中也是普遍存在的现象。因为随着信息的多元化，资讯手段的先进，使我们的孩子见识的东西多了，审美能