阳光育人和谐发展5年发展规划p

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1、http://www.docin.com/sundae_meng阳光育人和谐发展——XX二中附校发展规划（2009.9—2014.9）一、前言（一）宏观背景分析《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。让学生"学会学习，学会做人，学会创新，学会实践"，为每一个学生的终身发展奠定坚实的基础。目

2、前，为贯彻上海市“两个率先”的发展战略，实现教育均衡化、优质化的发展目标，初中办学条件得以改善，生均经费不断增加，课程改革有序推进，这些为办好初级中学创造了条件。不断提高基础教育的质量，特别是通过扩大和建设优质教育资源，以此来满足对高质量基础教育的需要，已经成为新时期基础教育改革和发展的新的发展模式。“XX二中优质教育园区”建设是普陀优质教育资源建设的重要组成部分，是普陀教育“圈、链、点”战略发展规划的重要支撑点。XX二中附属学校是教育园区建设联合体中的重要成员。（二）学校历史沿革XX二中附属学校是由上海市实验性示范性高

3、中XX二中承办的九年一贯制的公办学校，它是在2002年6月由曹安学校和XX二小合成立的。当时，教师学历、职称结构偏低，骨干教师较少，教育教学水平不高。干部和师生之间正处于磨合期，尚未现成新的学校文化。2002年至2004年，学校坚持“一脉相承、特色贯通”，在传承优秀文化和特色项目的基础上，形成健康运行机制，为师生和谐发展提供保障。2005年至2007年，学校探索“文化传承、理念创新”，提出“阳光育人、和谐发展”办学理念。2008年至今，学校梳理出一套具有学校特色的核心价值体系，逐渐丰富内涵并形成整体发展思路，提出全体师生

4、以“责任质量”为核心，坚持走内涵发展、协调发展之路，-40-http://www.docin.com/sundae_meng把学生的全面发展，个性发展和终身发展作为学校工作的重点，探索学校核心价值体系的落实途径。（三）办学条件学校（含分部）占地20981㎡，建筑面积14316㎡。学校共有48个标准化教室，理、化、美等专用教室10个，英语情景室2个；标准化电脑室4个，配有奔4电脑397台，手提电脑125台；校园网覆盖全校所有教室、办公室；现代化电视中心可以同时播放八套节目；采用电子管理系统的图书馆现有藏书5万多册，电子图书

5、4百多册；学校体育设施齐全，拥有塑胶操场、篮球场等供师生锻炼，还有风景宜人的绿化场地。学校现有中学高级教师21名，占15%，中学一级（小学高级）64名，占60%，中学二级（小学一级）26名，占21%。区级工作室领衔人1人、区级高级指导教师2人，区级教学能手13人，区级教坛新秀3人，这些都实现了突破，并均有大幅度增加。全校教师学历达标率为100%，其中研究生3名，2.5%，（另有9位教师研究生在读，已有6位教师研究生课程班毕业），中学教师高一学历达标率为98.6%，小学教师高一学历达标率为94%。学校有47个班。其中，小学

6、24个班；中学23个班。学校总的学生人数为1708人（男生954人,女生754人），其中，中学生人数为790人（男生424人，女生366人）；小学生人数为918人（男生530人,女生388人）。学校预计2011年将搬入新校区。届时将建成集教学楼、实验楼，多功能楼为一体，与XX二中优质教育园区相匹配的现代化校园。（四）办学优势1、依托XX二中办学优势，认同二中学校文化，共享二中优质资源。把学校融入XX二中园区建设中，享受园区建设的阳光雨露滋润，进入学校发展的“快车道”。2、逐步形成了符合现代学校、具有学校特色的办学核心价值

7、目标体系，并把使之成为师生认同的共同价值取向，从而引领学校稳步、和谐、持续发展。3、以“责任质量”为核心，建立了有效的质量保障体系。按质量标准，使每人、每事、每时都处在良性运行的工作状态之中。4、逐步建立了教师专业化发展的有效机制研，促进了教师队伍成长与发展。通过校本培训、课题引领、教研活动、技能大赛等途径，引导教师对教育教学实-40-http://www.docin.com/sundae_meng践进行反思，不断自我更新，从而达到师生的相得益彰：学生在教师的发展中不断成长，教师在学生的成长中不断发展。5、正确处理了课程

8、、课堂、教学管理三者之间的关系，立足课堂，牢牢把握课堂教学制高点，较好实现了“减负增效”的目的，提升了学生学习生活品质。（五）问题和挑战如何把办学理念转化为实践行为。对于办学理念“阳光育人和谐发展”的思考还不够深入，实施方案还有待进行系统分析设计；理念转化为实践行为的载体、抓手与学校常规工作向项目的整合还需要进一步深