开展任务教学，发展能力本位

《开展任务教学，发展能力本位》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、开展任务教学，发展能力本位　　摘要：中职英语任务型教学的全面实施必须要完善任务布置的细节，保证任务设计、任务指导和评价汇报的可行性，并尽可能地以话题为线索设计任务，推行教学任务项目化的实施，确保英语教学的实效性。提出了“开展任务教学，发展能力本位”的教学思想，为中职英语任务型教学的全面施展提供了宝贵的建议。　　关键词：中职英语；任务教学；可行性；情感态度；实施　　近些年，中职英语教学面临诸多困境，一线中职英语教师不辞辛苦，披荆斩棘，取得了一些可持续发展的可喜成果，其中，任务教学法的采用为解决教学难题提供了帮助。本文提出了“开展任务教学，发展能

2、力本位”的教学思想，为中职英语任务型教学的全面施展提供了宝贵建议。　　一、任务型教学的背景和意义　　任务型教学的实施是立足于英语使用教学的大环境而产生的，对于英语教学而言，最为重要的教育目标是更好地实现语言交流，完成交际任务。传统教学围绕课堂和教材开展教学活动，学习的词汇量虽然较大，但是却没有运用语言解决实际问题的能力培养，在素质教育的背景下，“任务型教学”作为一种教学法，具有结构性，它由教学目标（goals）、信息输入（input）、活动方式（activity）、师生角色（teacher/student8role）、教学环境（setting

3、）等要素组成。任务型教学法与传统教学法之间的差异在于前者注意信息沟通，活动具有真实性而且活动量大。任务型教学的实施目的是要求教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出可操作性强的、任务化的教学活动。学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的。从学生的方面考虑则是要培养其与人共处的合作精神和参与意识，还可以让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，实现自我价值，这也是全面实施素质教育的根本要求之一。　　二、任务型教学在中职英语教学中的可行性　　任务型教学在中职英语教学中的可行性主要体现在任务教学的特点均符合中职英语教学的目标要求。　

4、　1.“以学生为主体”的特点符合中职英语情感态度目标　　任务型教学要求任务活动的设置要“以学生为主体”，要求教师进行主导设计，组织学生进行任务活动，并在课堂教学过程中，由学生自主合作完成教学任务，在完成任务的过程中实现对学生能力的培养。这样的实施特点符合中职英语教学的情感态度目标，中职教学要树立“以学生的发展为本”的教学观，在英语教学中注重营造良好的课堂氛围，加强师生的情感交流，让学生体验和积累积极的情感，增强合作能力，使他们不断树立学习的自信心，形成健康的心理和健全的人格，为就业打下良好的情商基础。　　2.“重视交际能力”的特点符合中职英语

5、学习策略目标8　　任务型教学的特点就是要通过任务设置完成交际能力的培养，让学生在英语教学过程中感受到交际沟通的魅力，感受到英语实用性，进而形成积极向上的学习动力。这一特点符合中职英语有效的学习策略目标，鼓励中职学生根据所学专业更好、更灵活地运用英语知识，解决实际工作过程中遇到的问题。　　3.“语言训练为主线”的特点符合中职英语语言知识目标　　任务型教学的特点是通过任务设置、完成来进行语言训练，这一特点符合中职英语的语言知识目标，就是通过语言训练更好地服务于就业，让学生形成专业能力。让学生在步入工作岗位之后能够根据工作任务搜集和处理英语信息，分

6、析和解决英语交际问题，更好地与他人交流与合作。　　三、中职英语任务型教学的开展　　1.呈现任务环境　　中职英语课堂教学要呈现任务环境，就必须要创造真实的语言环境。所谓真实的语言环境当然是相对而言的，首先教师必须借助于多媒体技术的应用，然后通过合理适度的模拟教学来完成语言环境的设计。例如：基础模块第一册Unit1Nicetomeetyou.为了创设出具体的语言环境，教师可以利用多媒体设计教师与学生进行沟通的图片场景，然后播放相关的真实的英国学生入学后的自我介绍视频。创设出相对真实的语言环境之后，教师提出问题：Goodmorning.Niceto

7、meetyou.MayIhaveyourname，please？Whichschoolareyoufrom？Whatdoyourparentsdo？这样的开始就是相对真实自然的了。同时，教师更应该做的是通过教学任务来创设语言环境，对于Unit1Nicetomeetyou这一课，教师可以利用多媒体创设出更多的情境图片，如：与朋友见面、与老师见面、工厂内与经理见面、业余时间与经理见面等，让学生明确“Hello/Hi/Goodmoring”的不同用法。　　2.构成任务链8　　英语任务链的构成主要包括主体任务链和微型任务链。主体任务链主要是小组需要完

8、成的整体任务目标，微型任务链则是要由教师或者组织设计数个微型任务，构成任务链，学生以个人伙伴或小组形式完成各项任务。如，基础模块第一册Unit1Niceto　　me