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时间:2018-12-31
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1、中学生阅读的现状和对策 【摘要】快餐文化大量充斥到学生的书桌,其中弥漫的享乐主义,颓废主义,使得青少年在价值观上出现迷茫,审美情趣逐步退化,文化欣赏向低层次滑坡。面对中学阅读的如此现状,提倡经典阅读的意义尤为重要。经典阅读中,渗透着知识的学习,能力的培养。对个人文化的塑造有着深远的意义。但是因为受到现阶段教育体制的影响。应试教育展用了学生大量的时间,这使得学生对文学艺术,尤其是文学经典缺乏一种持续的,平和的,深入的关注。这就要求中学语文教师:引导学生提高认识,明确经典阅读的重要性。为人师表,愿做名著阅读的守门人。激发学生兴趣,发掘遨游书海的动力源 【关键词】现状;快餐文化;
2、经典阅读 一,中学生阅读的现状 我们今天所处的时代处于不断地的求新求变,文化也不例外。在互联网的普及之下,人们普遍感到阅读信息的爆炸式膨胀,面对不可计数的文化信息,人们因生活节奏的加快,时间不够用。也变的没有那么的耐心,阅读信息的过程变得越来越快,越来越简单,很多阅读的目的就是为了追求一些浮光掠影的东西,其中的思考过程也减少了。这种现象中学生身上就表现为:快餐文化大量充斥到学生的书桌。快餐文化,是指追求速成,通俗,短期流行,不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。所谓快餐只突显“快”5,但是缺乏营养,多吃无益。文化快餐同样存在此类缺陷,既缺乏内涵,也不可能体现和代表主
3、流,多啃也会无益。处于现代快节奏社会里,快餐文化在部分满足了人们追求精神文化需求的同时,也带来了它的负面影响。而中学生正处于人生发展的上升阶段,是青少年人生观,世界观和价值观初步形成的阶段。他们的选择能力,辨别是非善恶的能力较弱。快餐文化中弥漫的享乐主义,颓废主义,使得青少年在价值观上出现迷茫,审美情趣逐步退化,文化欣赏向低层次滑坡 面对中学阅读的如此现状,提倡经典阅读的意义尤为重要。经典阅读中,渗透着知识的学习,能力的培养。对个人文化的塑造有着深远的意义。 第一,读经典是获得最有价值的知识、吸取思想精华的快捷路径。一个人在短暂的一生中学到的知识,只能是整个人类知识的沧海一
4、粟。“取法其上,得乎其中。”这就需要我们读书要有选择,选择那些最好的书来读。 第二,阅读经典有助发展人们的语言及写作能力。叶圣陶老先生说:“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。在语文学习中,重视并加强经典与现代文的阅读朗读训练,是非常必要的。。每天读经典,耳濡目染,就会被文化的韵味而感染,陶冶情操,丰富语汇,在言谈中可以引经据典,增强了我们的文学底蕴及语言表达。 第三,经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。我们认真观察一下,凡能将经典读到倒背如流。他们背诵课本知识的时候也用背经典的方法熟读成诵,背得很快,这正是诵读经典带来的极强记忆的神力。美国医学博士杨定一医师,在台湾进行
5、儿童读经典所经历的身心变化的科学试验再次证明,读经典的儿童其记忆力更强。5 第四,读经典是陶冶情操、塑造高尚人格的重要方式。一个人的精神发育史主要就是他的学习史。经典是各知识领域大师思维的重要成果,是第一流人物的知识、思想的闪光结晶。读经典就好像与大师对话,可以以第一流人物的眼光审视真与假、善与恶、美与丑言行和现象。 第五,读经典是增进智慧、寻求人生启迪的有效方法。牛顿说:“我之所以比别人看得远些,是因为我站在巨人的肩膀上。”所谓“巨人的肩膀”,就是包含在先前科学大师经典著作中的知识、思想和方法。 第六,读经典是满足高品位审美需求的理想平台。读经典,就是享用高层次的文化成
6、果,就是品尝最好的“精神食粮”和最浓郁的“书香”,与大师、第一流人物为友,领略知识海洋的奇异景象和思想之颠的壮丽风光。 经典阅读意义重大,但是因为受到现阶段教育体制的影响。应试教育展用了学生大量的时间,这使得学生对文学艺术,尤其是文学经典一种持续的,平和的,深入的关注。作为中学语文教师要做到: 一、提高学生认识,明确经典阅读的重要性。 经典名著是我们人类书籍的统帅和精华。名著,对于我们每个人来说,都是一生必不可少的必修课,它是人类聪明才智的体现,是人类优秀文化思想的结晶。 经典阅读有利于培养学生的人文素养和道德修养,有利于培养学生的世界观和人生观,通过对经典名著的阅读,
7、使学生通过感悟作品中人物形象、体会作品的内涵,来构建自己的社会理想。 二、为人师表,愿做名著阅读的守门人5 要改变初中生经典名著阅读的现状,笔者认为前提是要加强教师自身的阅读意识。 我们大家都该明白:经典名著的阅读能让初中生:认识社会,了解历史;懂得真善美,识别假恶丑;去除杂念,净化灵魂;提高文化品位,丰富文化底蕴;提高鉴赏水平,充实精神生活;完善自我人格,提升人生境界。对他们人生观、价值观、世界观的形成具有极其重要的意义。 如果教师的兴趣、精力只集中在升学率上,那无论怎样努力去引导
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