还语文教学之生活本色

《还语文教学之生活本色》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、还语文教学之生活本色　　摘要：语文来源于生活，语文教学中更应该渗透生活。生活同时又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。还语文教学之生活本色，让学生在学习语文的同时，观察自然，体验生活，学会做人，提高语文教育的生活意义和生命价值。　　关键词：语文教学；再现生活；学习语文　　陶行知说：“生活即教育。”美国教育家华特也指出：“语文的外延与生活的外延相等。”语文作为母语教育课程，在生活中的应用无处不在、无时不有。语文新课程标准更进一步指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、

2、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力”。因此语文教学应回归生活，将教学活动置于现实的生活背景之中，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活。　　一、语文教学应回归生活　　语文只有根植于生活的土壤才会枝繁叶茂。鉴于此，语文教学要努力营造大语文环境，面向学生广泛的现实生活世界，让语文教学“生活化”。语文教学“生活化”，就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容与“时代的活水”6，巧妙地把学生已有的

3、生活经验引进到语文学习中来。让学生在学习语文的同时，学习生活并磨砺人生。　　1.教学生活化才有灵动的体验　　布鲁纳提出：“学生必须通过自己的积极参与、身体力行才能获得知识。”因而笔者在语文教学中进行了大胆的尝试，让学生走入生活，触摸生活。　　在学习小学二年级课文《真想变成大大的荷叶》时，笔者就带领全班学生到校园池塘边观看荷叶，让学生亲身欣赏荷叶的碧绿硕大、水珠的晶莹剔透，自由快活的鱼儿在荷叶下追逐嬉戏的热闹场景。学生从自然中学会欣赏美，感受美。接着，让学生凭借积累的基本功底，发挥想象，画下这一幅美景，激发他们的学习兴趣。因

4、为这是他们自己通过观察得来的体验，这种获得是积极的、深层的。这种“以参与求体验，以创新求发展”才能有效地促进学生学习方式的变革，增进学生的发展。　　2.教学生活化才有智慧的创新　　新的课程标准强调“综合性”学习。开展综合性学习，既能挖掘语文与其他课程之间的共享资源，又能综合利用各科知识技能，推动学生走向社会，在社会的大课堂里学语文、用语文。　　教完《水乡歌》后笔者设置了这样的一个教学环节：请学生为家乡编首诗。然而举起的小手寥寥无几！这引发了笔者的思考：如何把课堂延伸，扩大知识面，拓展视野，获得实践能力，培养主动探究发现和创

5、新的意识与精神？为此，笔者组织了一次活动，让学生走出课堂，走出学校，走向社会，开展社会调查、仔细观察，广泛收集信息，从而了解家乡的一些情况和现状。6　　一周后一首首颇有创意的诗歌出炉，如“我们家乡什么多？板栗多，千只箩，万个筐。运输车辆忙不停……”有的学生还搜集到很多有关苏州的历史。在这次活动中，学生提高了阅读量，扩大了知识面。他们在活动中不再局限于学校课堂和已有教材，走出了学校，走出了教材，走向了社会，走向大自然，广泛收集了许多课外信息，他们了解家乡，接触了许多新事物，外面的世界真精彩！这无形之中激发了他们主动探究的兴趣

6、，培养他们积极求知、努力创新的意识。　　二、生活中孕育语文教学　　生活，永远是语文学习的源头活水。正如刘国正所言“生活是整个语文教学的源头”，“语文天生就是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具”。　　学生生活“语文化”，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。　　1.家庭生活“语文化”，体会亲情可贵，打造亲情课堂　　家庭生活是日常生活的重要组成部分。家庭是社会的缩影，学生在家庭生活中品尝了成长过程中的苦乐酸甜，也体会到了亲情的可贵。然而，许多学生认为每天都和

7、父母接触，实在没有什么激情。在这时笔者采取多种形式，引导学生去细心观察、用心感受家庭生活中让学生动情的事情。如让学生回家参加家务劳动，学习劳动技能，和父母一起体会劳动的甘苦；父母节日或生日的时候，给父母送上自己亲自制作的礼物等等。在微小的生活细节中，体验亲情，积累写作素材。6　　家庭是儿童学习语文的第一课堂，父母是儿童的第一任教师。教师可以抓住每个学生和家庭的特点巧妙设计语文教学。记得当时一年级小朋友在学习拼音时，有一个小朋友注意力总是不能集中，我就巧妙利用学生想当老师的心理，和家长商量后，请那个学生回家教爸爸妈妈学习拼音

8、。这激发了学生学习拼音的兴趣，学得特别认真，回家后果真一本正经地当起了“小老师”，很快改掉了注意力不集中的坏毛病。家庭的语文课堂收到了意想不到的语文教学效果。　　2.学校生活“语文化”，记录成长过程，打造生活舞台　　学校是学生生活的重要舞台，学校生活也可以“语文化”。如：班委选举，上台作竞选演说；运动赛