2、体验,从而帮助学生理解教学内容,促进心智发展的教学方法。 在情境教学这个概念中,情境是关键。乔纳森认为:“情境脉络利用一个熟悉的参考物,帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来,引导他们利用这些经验来解释、说明和形成自己的科学知识。”[2](p.13)情境就像一座桥梁,帮助学习者将需要探究的概念与熟悉的经验联系起来,引导其获得新知。有效的教学情境必须具备:学生熟悉;与学生要学习的内容有联系。 2007年广东历史高考历史卷有一道题:12 一个城市管理自来水的专员发现,该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是: A