育人为本 科学管理

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1、育人为本科学管理　　永定县侨钦中学坐落在华侨胡文虎先生的故乡―著名侨乡永定县下洋镇，是一所由华侨捐资兴建的农村示范性初级中学，现有学生近千人，专任教师八十多人。近年来，学校发展取得瞩目成绩，作为该校校长，摆在我面前的首要问题是怎样科学地管理才能让学校能够利用学校这个平台，更好地发挥先锋作用，有效地育人，有效地去指导“教”与“学”工作，把握学校的前进方向。　　一、提升教师教育教学水平　　一所学校教育教学水平的高低，教师是关键。为此，学校尽量提供必要的条件，帮助老师们在教学、科研等方面做出成绩，并且给予积极的肯定、表扬和

2、奖励。学校积极支持中年教师搞教学改革实验，支持年轻教师努力钻研业务，在教师队伍中养成一种良好的学习氛围。学校对教师的培养上采取了多种灵活而有效的方式。如在教师配备上，采取“专兼结合”的方法；在师资培养上采取“送出培养、集中培训、分散指导”等办法。近年来，学校先后派出100多人次到福州、厦门、宁德、石狮、龙岩等重点中学以及龙岩市进修学校参加各科各类培训、参观学习；在教研活动中，采取高级职称教师上“示范课”，中级职称教师上“提高课”，年轻教师上“实践课”的形式。同时，在教研教改过程中，学校特别重视对骨干教师的培训。为了促

3、进骨干教师的成长及发挥他们的作用，学校采取“全面开花，重点培养”的方法，在全校形成“人人上课，个个听课、评课”7的基础上，有意识有计划地让那些基本功扎实、上进心强、创新意识强的教师多上示范课，努力探索，不断改进、提高，努力形成自己的教学风格，教学质量不断地提高，学生进步快。　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学校广大教职员工的努力最终得到了回报，教师们在教研究方面取得了斐然的成绩。几年来，学校多项科研成果受到市、县一些专家的好评。研究市级重点课题“福建省农村中学整体改革”的实验，被评为市级“优秀课题”。教师先后在

4、省、市级教育教学刊物发表数十篇教育教学论文，从而提高了教师业务水平。　　二、重视学生心理健康教育　　一个好的学校，培养出来的学生一定是心理健康、积极向上的。因此学校把加强学生心理健康教育提到了非常重要的地位。在学习中，经常会碰到有部分学生由于升学考试的重负，家庭的过高过严要求而产生的巨大压力和焦急、忧虑、苦闷等心理状态。如学校曾有几位学生，他们考前准备很充分的，平时学习成绩也不错，有的试题平时会的，可是到了升学考试时，就是答不出来，然而，当他们走出考场时那些问题的答案又想起来了。针对这些问题，学校专门为学生建立了心理

5、档案，记录学生个体的心理特征、心理健康发展的轨迹、咨询记录及心理测验的结果等内容，帮助学生解决学习、生活、健康等出现的问题，维护和增强心理健康，促进学生潜能的充分发挥，排除学生心理障碍，防止疾病，优化心理素质。7　　学校优美的校园环境不仅能促进学生的学习，缓解学生的学习压力，陶冶学生的情趣，还能够发挥出其育人功能。为了让学生更愉快地投入到学习中，学校特别强调除了保持校园整洁、优雅外，还在校园的围墙上装饰一些反映学生生活的宣传画，走廊、过道中悬挂名人画像及名言警句等，教室里摆放学生的作品等。通过有利于学生成长的环境布置

6、，在细微处丰富学生的感性认识，增强他们的内心体验，健全了学生心理机能，提升了学生心理健康教育的实效，促进了我校教育教学质量的提高。　　三、发挥网络教育功能　　随着社会的发展，网络已经如汹涌的潮水涌入我们的生活，日益成为人们工作、生活中不可或缺的工具了。对于初中生来说，接触网络的机会越来越多，受到网络的影响越来越大。怎样发挥网络正面影响，利用网络平台为学生构建一个良好的网络育人环境，是每一位教育管理者急亟思考的问题。目前我校有六十多台电脑，为了调动了教师应用计算机的兴趣和积极性，让教师学会利用互联网及时收集、筛选整理有

7、用信息，学会利用信息技术随时随地安排、布置、检查学校的工作，使教师通过多媒体教学，优化教学手段，提高教学质量。对于学生学校要求一方面要勇敢地走进网络，充分利用网络对人的发展提供的有利条件，最大限度地发挥其对人的发展价值；另一方面又要让学生适时走出网络，因为目前我们还不能脱离传统的现实社会，而完全生活在虚拟网络社会。网上世界尽管十分精彩，但它毕竟不是我们生活的全部，沉溺于网络，走不出网络，就必然会导致自我迷失。学校积极引导学生对于巨量的网络信息持扬弃的态度，对学生德育课中增加网络操作，进行“网风”与“网德”的教育，增强

8、学生对网络文化的识别警觉能力，自我抵诱能力。学校还定期召开网络教育管理会，商讨网络教育管理对策，使学生自觉地抵制网络的诱惑，做到防患于未然。　　四、加强学校行为规范教育7　　在学生行为规范教育管理方面，我们学校主要制定了以下制度：　　1.约定班规，激励上进　　一个宽严适度的班规，既能规范学生的行为，又能激发学生的动力。学校在参照《中学生日常行为