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时间:2018-12-31
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1、浅析高中政治高效课堂的构建 摘要:高中的政治学习内容丰富,主要介绍我国基本的政治、经济、文化现状以及发展原则,并讲解基本的哲学原理,肩负着培养青年人良好心理素质以及使命感的责任。在课程改革不断推广的前提之下,政治教师要注意采用先进的教学方法,避免照本宣科的低效课堂教学,要不断提高政治课的教学效率。 关键词:课程改革;高中教学;政治课堂;高效性 高中政治是独立的基础教育学科,以提升学生的思想素质为根本目标,注重引导学生形成正确的人生观和价值观,着眼于当代高中学生发展实际的课程设置,使政治课具有不可替代的育人作 用。随着课程改革的深度推广,以
2、学生为本的教学理念得到了广泛的认可,教师在教学过程中应该注重提高学生的学习效果,这就要求构建高效的课堂,以更好地完成政治学科的教学任务。 一、当前高中政治教学中存在的误区 在高中教学过程中推行课程改革之后,课堂教学的气氛有了 比较大的改善,但是教师在探索有效教学方法的过程中,因思想认识上的偏差以及教学手法的不同,所取得的教学效果也有较大的区别。当前高中政治教学中尚存在不少误区,主要有以下两个 方面: 1.忽视学生在课堂学习中的主体地位5 在倡导高效课堂的大风气下,教师为了提高教学效率,不顾及学生的学习实际,以增加课堂容量以及延长教学时
3、间为手段,忽视了学生在学习中的主体地位,忽视了学生的自主学习能力。这种背离素质教育的做法,不利于学生素质的全面培养,不利于学生养成良好的思维习惯。 2.对理论联系实际缺乏正确的认识 在高中政治的教学过程中,所讲述的基本国情以及哲学原理 都比较理论化,在教学方法和教学思路的研究上,也比较注重理论联系实际的探讨,但是不少教师在大班授课的情况下,无法兼顾全体同学的学习状况,以一刀切的学习标准和教学思路开展教学。学生对教材中的概念认识不清,从而导致了教学效率低下。 二、高效政治课堂对教师素养的要求 为了完成高中政治教学的育人目标,政治教师要具有
4、良好 的个人素养,不断提高业务水平。为了使高中政治课堂的教学具有高效性,教师应该从提高自身素养开始做起,以独特的人格魅力为基础,以有效的教学方法为手段,出色地完成政治学科的教学任务。 1.充分认识政治课的育人使命,不断增强自身的学科素养 自古以来的教师工作都具有育人使命,高中阶段是学生人生观和价值观成型的重要阶段。政治教师在完成教学任务的同时,需要引导学生形成良好的思维习惯和行为习惯,这就要求政治教师 加强对自身使命的认识,并以此为基础不断增强自身的学科素养。因政治学科教学内容的特殊性,教师个人的行为习惯和思维方式 会影响到学生对教学内
5、容的正确理解,所以高中的政治教师应该具5 有良好的个人品德以及行为习惯。 2.及时转变教学策略,实行创新教学的模式 为了圆满完成新课程标准的教学任务以及德育任务,教师应 该抓住教学改革的机遇,及时转变教学策略,在日常的教学过程中敢于进行创新教学方式的实践,并在实践中不断总结和进步。在政治教学改革的过程中,只有以教师的大胆创新和锐意进取为基础,才能带动政治学科教学效果的提升。在教学方法的选择上,政治教师应该注重培养学生主动学习的兴趣,并且以合理的方法对学生的自学过程进行有效的指引。在对学生的自主学习进行评价时,应该注重赏识教育,以适时的激励
6、使学生能够主动进行探究,以增强学生对全面发展的追求。 三、构建高效政治课堂可以采用的有效手段 在高中课程改革不断深入的大形势下,为了圆满完成政治学 科的教学任务以及育人任务,政治教师应该练好内功,提高自身的学科素养,在教学的过程中注重教学方法的创新,以实现政治学科教学效率的有效提升。构建高效的政治课堂有助于提高学生的学习效率,也能有效减轻教师的教学负担,可以采用的有效手段主要有以下几个方面: 1.明确教学目标,有效增强课堂的实效性 从目前高中政治的教学目标来看,知识目标和能力目标仍然是政治教学的重点,还包括价值观目标与学生情感态度的培养
7、。教师在进行教学的过程中,应该将这三方面的教学目标有机结合起来,以知识教学为基础带动学生的能力培养,以知识和能力的有效运用,形成学生的价值观目标5以及正确价值观的形成。只有教学目标明确了,才能使政治课堂的实效性得到本质上的提升,不少教师在政治课教学时过分注重形式上的灵活,忽视了学生学习能力的培养,最终导致政治教学脱离教材,使政治教学成了无本之木,无法取得良好的效果。 2.抓住学生学习过程中的疑点、难点,实现教学效率的提升 现行的素质教育以学生的学习过程为教学的根本,政治教师在进行教学的过程中,应该抓住学生学习过程中的疑点和难点,并据此来安排教
8、学步骤,以答疑解惑为教学的主旋律,以实现教学效率的提升。如,在学习哲学课程中《主次矛盾和矛盾的主次方面》时,学生往往对主要矛盾的次要方面
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