探索“轻负高质”，努力建构高效数学课堂

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1、探索“轻负高质”，努力建构高效数学课堂　　摘要：随访物理课引发数学教学探索“轻负高质”之路的思考，坚信“轻负高质”不是梦想，深感教师应拓宽思路，更新教学观念，把精力放在优化数学课堂教学、提高教学效率上。要科学利用好教学方法，合理科学地布置好作业，促进学生自主学习，努力培养学生的创新能力，从而达到高中数学轻负高质的目的。　　关键词：轻负高质；数学教学；更新理念；高效课堂；合理作业　　时常听到物理教师在谈：学生的数学素养决定了学生丰富的物理素养。于是笔者随访了一节高中物理课，让我心中久久无法平静，并引发了对数学教学探索“

2、轻负高质”之路的几点思考。　　笔者听了《向心加速度》一课，教师通过数学知识推导加速度公式：an=■，然后通过推理得出一系列加速度公式，如an=ω2r，an=ωv，an=4π2f2r，在推导的过程中让我感受到了物理教师精湛技术与高超水平。而后教师讲解一道例题，强化了对公式应用。最后让学生去做课后练习以巩固。细心的我又去认真跟踪学生的学习效果，课堂上大多数学生似乎“被掌握”了。然而，课余几乎全部学生都不会做物理题，原因是公式太多，不知如何选择。那天我这个数学教师顺利担当了一回物理教师。　　我在思考，一位近二十年未接触物理

3、的我，不但物理知识荒芜，而且接受力也不及学生。为何学习效果高于学生？其实课上，我仅听了教师■的教学内容，其他■的时间，我在自主探索。虽然认真听了an=■8公式推导，但我不甘被动接受，然后利用教师推导其他四个公式的时间，又重新探索了an=■的推导，感受到仿佛找到了桃花源的过程美，让人豁然开朗。然后，我抬头仰望其他四组公式，怎么都记不住。然后，去翻阅前一节相关内容，即v=ωr与ω=■，又是自主探索与推导，但依然觉得公式多，难记！但我发现仅凭借加速度的一个主干公式（放弃记忆其他公式），就可以解决千变万化的物理题。这节物理课

4、，教师在课堂上一言堂，学生处于“被学习”状态。并且抛出众多的公式增加了学生的记忆压力，缩小了学生的理解空间。通过自己在扮演学生的角色过程中，我更清醒地认识到师生在课堂中的角色不能倒置，也更清醒地认识到“轻负高质”非梦想，并对探索“轻负高质”之路充满信心，“轻负”与“高质”并非矛盾。　　早在三百年前，夸美纽斯在《大教育论》中写道：“要寻找教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这恰恰体现的是“轻负高质”。从表面上看，“轻负”与“高质”是矛盾体，但实质上两者并不对立，其实轻负是高质的保障，而高质是轻负的目标。教育的

5、本质是实现人的发展，减负可让人减掉过重的学业负担，从而走向发展，即达到高质目标，所以轻负与高质是一对矛盾统一体。换句话说，在“轻负”的前提下走出的“高质”是这对矛盾最和谐的体现，也是我们追求的永恒话题。　　高中数学新课程实施已多年，教学变革经过了理论、模式等的重大洗礼。但有些教学观念陈旧的教师仍在通过课堂灌输讲解，课余模仿练习，最终造就机器式缺创新的大脑。因此，作为从事数学教育的我，越来越认识到“轻负高质”8的重要性。我在数学教学中不断地思考探索着，尤其是随访物理课后，我觉得教师应拓宽思路，更新教学观念，把精力放在优

6、化数学课堂教学，提高教学效率上。要科学选择教学方法，合理布置作业，努力提高学生自主学习和创新的能力，从而真正达到高中数学教学轻负高质。　　一、转变数学教学理念，是实现轻负高质的前提　　没有科学的教育理念，就不可能产生高质教育的行为。至今仍然有许多教师认为，减轻了学生的课业负担，必然会降低教学质量。于是加入大量而重复的练习，只重视数学学习的表象结果，却忽视培养学生的数学理性逻辑思维。如果这种现状不加以改变，轻负高质必然是一句空话。叶圣陶先生说：“教是为了不教”，学生是学习真正的主人，教师在教学过程中仅仅起着引领作用，让

7、学生在数学学习的过程中实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来。通过积极倡导学生在学习的过程中进行自主探索、积极思考、合作交流、亲自实践来培养学生的创新能力，从而促使他们在学习的过程中真正理解数学知识产生、发展的全过程，真正感受数学思维的内在美，达到真正意义上的数学质量的提高。　　二、建构“高效”数学课堂，是轻负高质的关键　　课堂是教学的主阵地，在数学教学中，课堂教学方法是否优化、课堂教学内容处理是否得当，直接影响着数学课堂是否高效。只有建构“高效”数学课堂，才能使轻负高质真正落到实处。　　1.

8、集体备课是高效课堂的根基8　　集体备课之精华所在，在于它能凝聚大家的智慧。在讨论之中通过思想的碰撞与交流，不但从宏观上对整学期、一章节的教学内容进行安排，而且从微观的层面上对每一课时的内容进行教学设计，包括课题的引入、数学例题的设计、教学方法的选择等等进行深入地研究、挖掘，形成教学预案，为高效课堂的生成打下坚实的基础。笔者在教学过程中享受到了集