“高质轻负”在go for it!课堂教学中的探索与实践

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1、“高质轻负”在Goforit!课堂教学中的探索与实践一、改变教学理念，创新教学模式新课标要求课堂教学要体现学生的主体性，这就要求教师在课堂教学中扮演好自己的角色，要把传统的以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心，把传统的“我今天该怎么教”转变为“今天学生该怎么学”。在课后还要思考“今天学生又学到了什么”，在不断的学习思考中提高自身的素质。教师要对新课程改革的理念、新课程理念指导下的课堂教学有新的认识，并努力将新理念、新方法运用在自己的课堂教学中。现在大力倡导“有效教学”，它是提高教师工作效益、强化过程评价和目标管理的

2、一种现代教学理念。它要求教师在教学活动中采用各种方式和手段，用最少的时间和最小的精力取得满意的效果，实现特定的教学目标。新课标要求教师“以人为本，以生为本”，树立以人为本的价值观，我们的课堂活动就应该是师生共同参与的活动。回顾自己的教学过程，我常常自顾自地讲课，忽略学生是否接受，也没有明确地追求课堂的效益。面对新的教学理念，我们应该转变自己的教学观念，创新自己的教学方式，改变自己的角色，从而有效推动和促进中学生主体性实践活动，培养学生的自主发展能力，造就具有创新精神和实践能力、德育智育潜能得到有效激发的高素质人才。二、理论

3、指导实践，灵活处理教材新课标指出：课堂教学提倡交流与合作学习，让学生走向自主创新学习，课堂上充分体现师生互动、生生互动，让学生充分参与教学，自主地获取知识。Goforit!教材以《国家英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标，倡导“任务型”的教学途径，在教学过程中提倡以语言知识、语言技能为重点，注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。在课堂教学中，要以学生为主体，以任务为主线，重视学生的体验与参与，让学生采用自主学习、合作学习和探究式学习的学习方式，把学习的主动权真正还给学生。新课标的重点是对国民素质的基本

4、要求做出规定，对教材的编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的，给教材、教学与评价的选择余地和灵活空间都很大。因此，教师在教学设计和教学过程中对教材的取舍可因需要、基础、学生而异，一切以学生为本。教学进度可以整体把握，教学形式可以不拘一格，教学内容可以灵活安排。例如，教学八年级（上）Unit4Hoanyofthemgotoschoolbybike?B：Tucharethepants?后，就可让学生扮演顾客和售货员表演购物这一情景，并利用实物设置柜台，增加真实感。这样，不仅让学生明白“CanIhelpyou?

5、”是服务员接待顾客时要说的话，而且通过教师的示范和学生的模仿后，学生已知道购物时如何与售货员交流。这样，学生就可以“动”起来，积极参与交际活动，真正运用所学语言。（3）游戏融于情景。教学游戏是实现课堂教学多样化、趣味化及提高教学质量的有效途径。例如，教学atter?时，为了复习巩固人体各部位的名称，教师可让一个学生站在讲台前，其他学生轮流说：“Touchyourface/eyes/mouth/leg”等，该学生必须快速指出自己身上的部位，在规定的时间内看谁指得又快又准。实践证明，游戏能使语言在学生的头脑中潜移默化，使语言融

6、于情景之中，留下深刻的印象。2.环境布置，融入生活营造具有充分英语文化氛围的环境，要注意教室环境的布置，突出英语化。比如，用英语写班风贴在黑板上面；教室后面的板报和评比栏的标题，甚至部分简单的内容均用英文书写；在教室建立一个英语角，摆放英文读物并定期更换；在教室内的所有物品上都贴上英语标签，将中文在后面用小字标出等等。在人际交往中，使班内每位学生均有自己的英语名字，并在同学间交谈时彼此直呼。同时，提醒学生交谈中的用语要符合英语国家习惯及注意与中文习惯的不同之处。比如，见面时以谈论天气开始：“Hotoday.”用以代替我们习

7、惯的“你吃饭了吗？”或“你去哪里啊？”等等。四、精心组织教学，提高课堂效益效益是课堂永恒的追求。作为教学的组织者、监控者，教师要责无旁贷地给课堂注入活力，高质高效地激活课堂，最大限度地发挥出课堂效益。从激趣、创景、启发、探求到最后的交际，教师要始终把握师生互动和生生互动的频率和尺度，在各种情况下鼓励学生使用规范、地道的英语积极参与各项活动。1.课前导入激发学生学习兴趣兴趣于生活，从学生了解的生活常识入手比较容易激发学生的兴趣。例如，七年级（下）Unit10ilkshake?教师就可以在课堂上和学生一起制作，品尝“banan

8、amilkshake”，这样的教学学生一定记忆深刻。3.课堂活动激发学生积极思考教师在课堂活动中要尽量设计一些开放式的问题，允许学生给出多种答案；还可以将一些图片剪切下一部分，让学生猜，并陈述理由。例如，在讲授现在进行时的时候，我给学生提供了一些人物的半身像，问：?时，我创设了这样一个情景：adirty