探讨英语教学中如何贯彻运用特殊原则论文

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1、我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解探讨英语教学中如何贯彻运用特殊原则论文　　【摘要】在英语教学中，为了使学生实际掌握语言，必须正确解决讲与练，部分与整体，本国文化与英美文化对比的关系问题。本文通过三节分别探讨了英语教学中如何贯彻运用这三项特殊原则　　【关键词】教学模式、自主学习、精讲多练、跨文化意识　　引言：教英语，当然要教给学生一些语言知识，要讲单词，语法，也要讲课文，并且要讲好，讲透。但是英语教学的最终目的是要培养学生运用英语的技能、技巧，要使学生把英语作为交际工具来掌握，

2、因此，教师在教学工作中不能满足于使学生获得一些英语的基础知识，更重要的任务是在这个基础上培养学生运用英语的听说读写的能力。所以英语课始终应把培养学生实践运用能力放在第一位。英语教学中有三个原则，需要掌握，并融汇贯彻在整个教学始终。　　一、精讲多练的原则　　从掌握英语的规律来看，只有通过大量的语言实践，才能真正掌握语言。要掌握英语，主要的途径是多练，而不能单纯依靠老师的讲解，因此，我们一定要正确处理语言知识的讲授和言语技能训练之间的关系。讲解要精辟透彻，实践要多而有效。对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益

3、的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　什么叫精讲?简单的说：精讲就是要用最少的话，最少的时间，讲清楚最必要的东西。具体的说，精讲指的是：　　1、所讲的理论知识和语言材料必须是经过精选的，而且要掌握中心，抓住重点。课上只讲为学生实践与训练所必须的。　　2、精选的语言材料，特别是中心和重点必须讲述，使学生能抓住精神实质。　　3、在保证讲透的前提下，语言精练，字句清楚，说话生动，重点突出。　　怎样才能有利于精讲?　　1、“说话通俗化”“说话要明白”，教师的讲授应避免用过多的

4、术语和过多的抽象概念。　　2、对语言材料不宜作过多、过繁的分析，应限于理解材料所必需，简明扼要、适可而止。　　3、语言知识的讲解以归纳为主。　　4、知识分步走，可逐步加深，一次不要讲的太多。　　什么叫多练?多练不是盲目的练，而是在精神基础上，在教师的指导下，充分发挥学生的积极性，在课内外让学生有大量的实践机会。而且练要练在刀口上，训练要最大限度的接近真实的语言实际。　　有利于学生大量实践的几个措施：　　1、在教师指导下，让学生课上进行群练活动。对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接

5、触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等基本知识有了进一步的了解　　2、凡学生能胜任的工作，尽可能让学生来完成，教师不要包办代替。　　3、课堂上个别活动与集体活动相结合。　　4、课内外要结合。除课内要多进行操练外，课外也要分秒必争，大量实践，创造良好的英语环境。　　二、综合教学的原则对党的认识也有了进一步的提高。才真正体会到了中国共产党的伟大、光荣和正确，更感到只有中国共产党是全中国最广大人民利益的忠实代表我真正系统地接触和学习党的基本知识是在这次中级党校的培训班上。通过学习，了解了党的发展历程，对党的性质、宗旨、任务等

6、基本知识有了进一步的了解　　综合教学原则要求在外语教学中必须正确处理语言诸要素之间，语言和言语之间，听说读写之间的关系。语言是由语音、语法、词汇三个有机部分组成的统一体，其中任何一个部分都不是语言，也不能起语言的交际作用。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是遣词造句的规则。由此可见，语音、语法、词汇三者之间的关系是相互依存的。因此，应该把英语作为一个整体来教，作为一个整体来学。孤立的学习语言、语法、词汇，不可能真正掌握语言。人们掌握本国语言是在把语言作为交际工具的功能活动中学得言语能力和技能的。人们学习英语也应该在把英语作为佳绩工具的功能活动中学习。学习英语应由一定的

7、语言环境，即前后联系“上下文”中进行的。因此，学英语就应该整句的学，在“上下文”中整段、整篇的来学。听说读写这四项语言能力之间也相互联系、相互制约。听说一味领先，读写跟不上，也不会达到好的教学效果，听说能力也不会巩固。当然，听说读写训练的数量、比例，训练的难易要求，可以根据教学目的和教学阶段的不同有所不同。　　三、本国文化与英美文化对比的关系问题　　这里探讨的也就是专家学者一直在研究的“‘跨文化意识’外语教学”的浅层理解。语言与文化之间的关系的思考可谓是源远流长，也可