马说课时总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划马说课时总结　　课时教案年月日　　1　　2　　课时教案年月日　　3　　4　　5　　《马说》导学案　　主备人：刘鹏授课人：　　审核：八年级语文组姓名：班级：课时：1时间：　　一、目标导学：　　1、了解作者及文体特征。　　2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、能背诵全文，译读全文。　　二、自学研讨：　　1、作者简介　　韩愈，字，河南河阳人，唐代文学家、思想家。他是唐宋八大家。著　　有　　《目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受

2、到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　昌　　黎　　先　　生　　集　　》　　。　　唐　　宋　　八　　大　　家：）　　2、写作背景　　韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常

3、有”的感叹。3、给下面字词注音骈槽枥一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱食之不能尽其材其真无马邪外见辱伯乐　　三、互动展示：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、一起来朗读课文。　　2、积累重点字词句。解释加点的字。世有伯乐，然后有千里马．．．。千里马常有，而．　　伯乐不常有。故虽．．有名马，只辱．于奴隶人．．．之手，骈死．．于槽枥．．

4、之间，不以．千里称也。马之．千里者，一食或尽粟．．．．．一石。食．马者．不知其．能千里而食也。是．马也，虽．有千里之能，食不饱，力不足，才美．．不外见．，且欲．．与常．马等．不可得．，安．　　求其能千里也？　　策之．．不以．其道．，食之不能尽其材．，鸣之．．而不能通．其意．　　，　　执策．．而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其．真无马邪．？其．　　真不知马也。　　四、训练反馈：　　一）、找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。1才美不外见:　　2食之不能尽其材:　　3其真无马邪:　　二)、翻译句子。1、千里马常有，而伯乐不常有。．　　2、辱于

5、奴隶人之手，骈死于槽枥之间．．．．目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、一食或尽粟一石　　4、食马者不知其能千里而食也．．．．．　　5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意．．．．．．．．．　　6、其真无马耶？其真不知马也！　　三）向身边的同学说说文章大意。如果还有疑问，可以写下来，和老师、同学一起讨论解决。　　五、总结提升：　　这一

6、节课我们了解了作者、写作背景和文体方面的知识，并解决积累了重点的字、词、句，理解了文章大意。请同学们课后做好复习巩固，并为下一节课学习文章主题作好预习。　　《马说》一课的学习目标设定符合文言文教学的要求和学生的认知规律。《马说》是唐代大文　　学家韩愈写的，文章托物言志，有着含蓄而深刻的寓意。学习《马说》这篇千古美文，在今　　天仍有一定的现实意义。根据新课标提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本　　内容”的要求，学习文言文的分析方法，提高学生对文言文的分析理解能力，通过文言知识　　的学习，掌握相应的文言知识，为今后文言文的学习打下坚实的基础

7、，同时教学中能够利用目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　相应的检测训练，及时检测和巩固学生对所学知识的掌握情况，并通过课外对比文的阅读训　　练，进一步强化学生对所学知识的实际应用能力的培养。篇二：马说说课稿《马说》说课　　董富智　　一．教材的地位和作用人教版八年级语文(下)第五单元的第三篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十　　一年至十六年间

8、作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹.　　《马说》就是采用了“托物寓意”的写法，论述的