转如何培养孩子的阅读兴趣

《转如何培养孩子的阅读兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、转如何培养孩子的阅读兴趣如何培养孩子的阅读兴趣阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。美国的凯伦.米勒斯女士就如何培养孩子的阅读兴趣提出了自己的看法。一、顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿

2、翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的新闻记者过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此

3、，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。一读书激活孩子的灵魂出处：中国健康电子商务网络阅读，是人一生中最重要的学习方式，没有阅读，学习无从谈起，但是，现在的孩子，由于课业负担太重，除了课本之外，其他书籍很少阅读。据上海少儿图书馆的调查，读者流通人

4、次不到全市中小学生的5%，有的孩子，即使阅读课外书，也是看热闹，图好玩，一目十行，走马观花，或者主要的业余时间用来看电视，录像，玩电话游戏机，从而放松了书籍阅读和义化修养。国外有人把这种现象称为"文弃"，指出这是一种"反文化"现象，具有严重的危害性，会使人的头脑越来越简单，思想越来越肤浅，从而导致人的素质下降。伟大的文学家高尔基说，扑在书上就像饥饿的人扑在面包上，当然，人之于书并非天生便有一种热爱，而是在反复接触书本(有选择的接触)摩挲中生出的一种热情，高尔基还说："读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。"每一本书都是一个用黑字印

5、在白纸上的灵魂，只要我闪的眼睛，我们的智慧接触了它，它就活起来了。一本书遥遥地方第一启蒙没有读懂，则有可能在第二次阅读时读懂，有时在读一本书的注释时，又会发现新的感兴趣的问题，而且在别的书上才能找到答案，因此又会产生阅读别的一本书强烈的愿望和兴趣。如此循序渐进，日积月累，在阅读的过程中，不断巩固了所学知识，而且还获得了情感，意志，态度的综合发展，因此说，阅读就是积累，储藏的过程，是汲取前人认识生活，认识社会，认识自然，改造自然的精华，然后化为自己的营养的过程。孩子如果没有今天主动获取知识的喜悦与自信，就可能在未来人才竞争中处于被动地位。生命是一次性的，孩子成长也是一次性的，家长必须

6、面对现实，在帮助孩子应付考试的同时，更要注意孩子课外阅读习惯，阅读能力，阅读水平的培养，作家肖复兴说："能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。"二、家长如何辅导孩子阅读许多孩子不爱阅读，主要是由于要经常查字典或背课文，对字义不了解造成的。还有一些孩子阅读时只注重读音的正确性，不注重意思，自然觉得内容枯燥。家长在这方面可以做辅导。一个简单的方法是家长事先给孩子读一遍，然后把生字挑出来，给孩子讲解字义，并写出来，然后与孩子一道讨论。也可以反过来，让孩子读一遍，然后提出生字，与家长讨论字义。一个常用的方法是在阅读之前把生字挑出来，而不是让孩子带着许多生字来阅读。因为生

7、字过多，孩子就会对阅读失去兴趣。所以，家长一定要在孩子阅读之前，与孩子讨论重要的字。在阅读过程中，家长要鼓励孩子大胆联想，对字词有新的理解。此外，家长还要培养孩子对字义的猜测，对于一些重要的字，家长可以不给孩子讲解，而是要他们凭借这个字的前后联系，猜这个字。这主要是培养孩子的字形意识。鼓励孩子指出自己感兴趣的字，觉得好奇的字，记下来，然后与同学们一道交流。还可以让孩子把自己感兴趣的字记在本子上，整理成有规律的排列。家长也可更为直接地指导孩子的阅读，如遇到孩子不会的字，