中学教育学精讲讲义第十章.conv

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1、主讲老师：郭启维中学教育学精讲班1一、内容提要本章主要介绍了班级管理的意义、班级管理的几种模式、当前班级管理中存在的问题、班集体的形成以及班主任与班级管理。第十章班级管理2二、考点指南识记：班级、班级管理的基本内涵及班集体的教育作用。领会：班集体的形成与培养的意义、班主任的作用及工作内容。应用：运用班级管理的理论分析当前班级管理中存在的问题。第十章班级管理3第十章班级管理在历年考试中，本章是比较次要的部分，涉及的知识点不多。在以后的考试中，需要注意的是当前班级管理中存在的问题、班集体的基本特征和作用等知识点，出简答题的可能性较大。

2、4第十章班级管理三、知识点梳理第一节班级管理的意义（一）班级1．班级的概念　　班级是是学校行政体系中最基层的行政组织。班级是开展教学活动的基本单位，从结构上来说，班级可以分为班、时、课。它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。5第一节班级管理的意义【例题·选择题】学校行政体系中最基层的行政组织是()A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级【答案】D6第一节班级管理的意义【例题·填空题】班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、_________、校正学生的行为等功能。【答案】促进学生的发展72

3、、班级组织的发展率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯。１７世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。第一节班级管理的意义82、班级组织的发展19世纪初英国学校出现了导生制这种管理模式。对班级组织发展产生巨大的推动作用。中国最早采用班级组织形式始于1862年清政府开办的京师同文馆。第一节班级管理的意义9【例题·选择题】正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．马卡连柯D．杜威【答案】A第一节班级管理的意义10【例题·填空题】17世

4、纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作（）中对班级组织进行了论证。【答案】《大教学论》第一节班级管理的意义11（二）班级管理1、班级管理的概念　　班级管理是一种有目的的教育活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展，是实现教育目的的一种有效途径。第一节班级管理的意义12（二）班级管理1、班级管理的概念班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理。班级管理的主要管理手段有计划、组织、协调和控制。第一节班级管理

5、的意义13【例题·选择题】班级管理的主要对象是( )。A．班级公共财产 B．班级信息 C．学生 D．班级资料【答案】C第一节班级管理的意义14【例题·填空题】班级管理的主要管理手段有计划、组织、_________和控制。【答案】协调第一节班级管理的意义15【例题·名词解释题】班级管理：【答案】是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。第一节班级管理的意义162、班级管理的功能（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。（2）有助于维持班级秩序

6、，形成良好班风。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。第一节班级管理的意义17【例题·选择题】班级管理的基本功能是()。A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．调动班级成员参与班级管理的积极性C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．进行社会角色的学习【答案】B班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。第一节班级管理的意义18（一）常规管理1、概念：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。2、规章制度：规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，具有管理、控制和教育的

7、作用，可以分为三个方面：第二节班级管理的模式19(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度；(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度；(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。第二节班级管理的模式20（二）平行管理　　班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。　　班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。第二节班级管理的模式21（三）民主管理　班级民主管理是指班级成员在服从班

8、集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。要实施班级民主管理，首先要组织全体学生参加班级全程管理。其次还要建立班级民主管理制度。第二节班级管理的模式22（四）目标管理　　班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化