科研汇报材料

《科研汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科研汇报材料　　扎实开展教育科研，　　促进学校可持续发展　　青华镇第一中心小学　　二零一四年三月　　扎实开展教育科研，促进学校可持续发展　　———青华镇第一中心小学教科研工作汇报材料　　“教学即科研，问题即课题，成果即成长，没有科研的教育教学是盲目的、误人子弟的。”这是当下教育界一句非常流行话。可要真正做到这一点，而且坚持这样做很不容易，这几年青华镇第一中心学校教科研工作一直在朝着这个方向努力。下面我就从这三个方面来谈谈我校的教科研工作的情况。　　一、教

2、学即科研，让教科研工作常态化；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科研汇报材料　　扎实开展教育科研，　　促进学校可持续发展　　青华镇第一中心小学　　二零一四年三月　　扎实开展教育科研，促进学校可持续发展　　———青华镇第一中心小学教科研工作汇报材料　　“教学即科研，问题即课题，成果即成长，没有科研的教育教学是盲目的、误人子弟的。”这是当下教育界一句非常流行话。可要真

3、正做到这一点，而且坚持这样做很不容易，这几年青华镇第一中心学校教科研工作一直在朝着这个方向努力。下面我就从这三个方面来谈谈我校的教科研工作的情况。　　一、教学即科研，让教科研工作常态化；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我中心校是一所典型的农村小学，点多面广，下属有六个小学。教师79人，XX年以来，学校只新增加教师3人，而且还是XX年以后才新增加的。学校没有新

4、鲜血液的注入，各项工作很容易形成惰性，教学以一种惯性在前进。业务能力的提高完全靠教师的自觉是不现实的。如何通过教科研工作的常态化，来调动教师的提高业务能力的激情一直是我们头痛的问题，也一直在探索。XX年以来，我们采取了一系列措施来改变这种现状。　　首先，我们出台了《青华镇第一中心小学教学常规管理实施意见》，最初的草稿叫制度，也是粗线条的，校长说：这样的制度不能促进教学，也不利于学校执行与操作。后来教科研室研究后，又充实了许多具体的内容，改名叫方案，这个方案通过逐年修改完善，现在已经很细很实，有很强的操作性。在这个方案中专门针对教科研的的要求，包括了教科研工作开展的

5、时间，组织机构，人员、每学期必须要做的教科研工作任务以及如何去做等。方案中除了计划、备课、作业等常规工作外有三个核心内容我归纳为“周查公示制度”，“教学视导制度”“中心备课组制度”。这三个制度保证了我们教科研工　　作逐步走向常态化。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　其次，我们结合各教学点学生数少，班额小，各校教师数少而且各校教师不均衡的特点，由中心校教科研室牵

6、头成立了三个中心备课组，分别是语文中心备课组，数学中心备课组和英语中心备课组，这三个备课组每学期必须分别开展一项专题性的教科研活动，活动的时间一般是一天，活动的主要形式是通过课堂教学来研究教学实践中一个典型问题。这个问题是根据每年教学视导中发现的问题，或者平常老师关心的问题，由教科研室召开会议专门研究确定。然后针对这个专题确立2-3名授课者，再组织相关人员参加。所有参加人员活动前都必须针对这个课题写好教案。活动后交流，并留下书面交流意见。然后中心备课组再将这些意见反馈下去，供教师参考。这已经成了我们的一项常规工作，一直在坚持。　　第三，将教科研贯穿在教学的每个环节

7、中，使教科研工作由阳春白雪变成下里巴人，也使教科研飞入寻常百姓家。我们认为备课是贯穿这种研究精神的最好的体现。我们中心学校每学期开展教学视导，并通过视导反馈有意识的加以引导，引起教师关注教学中的值得研究的问题，这种视导反馈是通报性质的，有表彰，有点评，有建议，并与教师的绩效考核联系起来，以引起教师足够的重视。结合不同时期的新的理念，我们的教学视导每学期也有侧重点，如执行初期，我们主要是抓规范，抓备课的环节的完整性，培养教师科学严谨的态度；我们曾专门检查备课中单元教学设想，这是培养教师研究教材一条很好的途径，通过对整单元的综合研究，确实提高了教师对课程结构理解的高度

8、；我们曾专