科研兴校汇报材料

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1、小学“科研兴校”工作汇报材料——以管理促规范、以科研求发展一年来，我校认真贯彻教育局、教研室“科研兴校”指示精神，始终把教育教学和教科研工作放在工作首位。现把本学期工作汇报如下：明确工作理念，指导科研工作本学期教学工作始终遵循“用责任和智慧奠基未来”的办学思路,确立“为学生健康成长奠基、为教师专业发展铺路”的办学宗旨，着眼于学生的全面发展和教师专业成长。坚持“以常规促规范、以科研求发展”的工作理念。从小处入手、从实处抓起。在新课程理念指导下扎扎实实抓好科研兴校工作。二、完善管理体制，加强科研管理为了保障教科研工作的顺利开展，我校成

2、立了以校长为组长的“科研兴校”领导小组，建立课题组，语文、数学、英语学科教研组和年级教研组。严格执行课程标准和课程计划，开足开全课程。由教导处具体抓教育科研工作。教导处和课题组共同负责课题的研究T作，并对实验教师的T作进行指导。在T作中，我们充分意识到领导组织建立健全的重要性，各组分层开展教研活动，各组活动有计划、有记录、有总结，效果显著。在很大程度上保证了我校教育科研工作的健康有序的发展。三、以管理促规范，优化科研管理为顺应新课程改革提出的新任务与新耍求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，千方百计调动教师的工作积极性。使教师在

3、愉悦的氛围中用心做好本职工作。重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。1、备好课是上好课的前提与基础，为切实提高课堂教学效率，我严格耍求教师精心备课，精心备课的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。向四十分钟要质量，全面提高我校的教育教学质量。2、课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我带领教师立足课堂进

4、行了积极探索与尝试，大力推进“以生为本，实效课堂”和“小学语文批注式阅读教学”课题研究。3、开展教师课堂教学基本功竞赛活动，切实提高中青年教师课堂教学水平o我校在上学期组织了语文青年教师课堂教学基本功竞赛活动，本学期组织了数学青年教师课堂教学基本功竞赛活动，并向教研室推荐参加全县基本功竞赛，均取得较好成绩。4、加强教师粉笔字、钢笔字，现代教育技术手段应用等方面的训练。本学期，学校为每个年级教研组配备一台计算机，鼓励教师利用网络学习，大大改善了教师的办公条件。5、作业是师生沟通的桥梁，教师通过作业掌握学生学习效果。我们高度重视学生作

5、业质量并进行了行之有效的尝试与改革，规范教师作业批改手册的使用，使教师对学生的的学习情况有更深入的了解。6、教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核来加以约束，严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用，而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。我们通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核，如教学计划、备课、作业批改、听评课、课题研究、期末检测质量分析等都确定详细具体的任务目标，引导教师学标、达标、创标。7、加大检查力度。开学初对教学计划、教学进度计划情况检查明确计划中任务指标，学期中检查计划的落实情况，学期末检查计划的完成情况。8、全面落实我

6、校制定的“教学工作管理办法”不断完善管理制度，不断更新教育理念，不断创新教学工作方法。全面提高学校管理水平和教学质量。总之，在教学常规管理中，我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的，实现教学常规管理优化。四、以科研求发展，扎实推进“校本研训”工作课程改革为教师的发展提供了一个良好的机遇，也给教师带来了严峻的挑战。积极参与以校为本的研训活动，在活动中学习、交流、成长无疑是教师尽快融入课改的捷径。作为学校管理者要以课程改革为契机，培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施的过程

7、，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。1、组织教师积极参加“星级教师”评选活动，注重教师的专业知识发展，要求教师认真学习学科知识和业务理论知识，如今，我校的22名专任教师有16人被评为一星级教师。2、鼓励教师积极开展学科教研活动。教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。重视教研组长的作用。3、加强集体备课，实现资源共享。“新课改”要求教师们不仅要研究教材，更耍创造性的使用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素质的目的，我校加强了同学科集体备课活动。集体备课坚持“集体研究一一一人执教一一互相观摩—

8、—评课交流——反思修改——再次执教”的“六步骤”教研模式。认真上好每一节课，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。4、坚持教育教学反思和教育叙事，注重教学研究的自主性、目的性。教师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要展现在教育层面;