科研兴教 科研兴校

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1、科研促教科研兴校城关区海城小学汉语文教研组教研工作交流材料海城小学语文组：李丽我们海城小学近几年的教研活动主要以新课程标准为指导，紧紧抓住优化课堂教学这一中心，以“有效教研”扎扎实实开展教研活动，努力开创我校语文教研工作的新局面，促进我校语文教育的新发展。每学年伊始制定详实的教研活动计划和周计划。教研活动计划以教育局教研室工作计划和学校教育教学计划为引领，重点确定教研组所要完成的学年主要教研工作，以及每周需要开展的具体活动。一、教研活动：1、确定师徒“传帮带”结对子。2、不定期的听课和定期听课。3、优秀教案评比。4

2、、年级优质课评比。5、教师业务达标比赛。6、骨干教师送课进班。7、学生作文、演讲竞赛。8、集体备课。9、传经送宝10、业务学习（集中学习、自学）11、教材分析。12、“同课异构”赛课。13、规范教案提出教案“六补充”14、教师基本功训练。15、选定课题进行教育教学研究。16、置办教育教学展板。17、出版学生优秀作文集。18、周五以班级为单位开展“读书活动”。19、出版教研信息。20、组织教师培训。21、确定预警班级督促检查指导。22、“请进来、走出去”教学技能交流。23、学生课代表培训。24、建立学困生成长档案。2

3、5、汇编校本教材。26、作业检查制度化。27、常规工作纳入考核。28、加强学风建设29、带动藏文教研组教师实施课堂改革。二、以下教研活动是如何开展的：1、骨干教师送课进班活动目前我校已有自治区、拉萨市、城关区、学校四级骨干教师。为了发挥骨干教师学科教学的示范带头作用。每学期要求骨干教师义务到各班为学生送课。特别是一些教学成绩薄弱的班级，任课教师可以根据班级学生对知识的接受能力，依据教材内容确定课题，要求骨干教师到班里上课。教研组长具体负责，要求被邀请送课下班的骨干教师提前写好备课，制作课件做好课前各项准备。2、选定

4、课题进行教育教学研究2009年8月我校申报了国家级课题“在各学科中渗透心理健康教育对促进学生心理健康发展”的研究活动。为了达到预期研究的效果，我们语文教研组利用教研活动时间由教研组长负责，专门对全组教师进行“什么是心理健康教育”方面的培训。培训后，又搜集关于心理健康教育的相关资料，组织全组教师进行案例分析。结合培训内容，确定课题在全校范围内开展“一课四讲”赛课活动，以课例的形式推广课例。2009——2010上学期首先确定了低年级看图说话；中年级看图写话；高年级习作《我成功了》的课题。要求教师在教学设计，以及课堂中必

5、须要体现心理健康的渗透。接下来的一学期，为了进一步巩固研究成果，在主管教学校长次央、教务处主任雷秀英、教研组长的共同商议下，再一次开展了以“心理健康教育对促进学生心理健康发展的研究”为载体的“同课异构”活动。考虑到阅读教学是语文教学极其重要的组成部分，故而，赛课把各年级的课题统一定为了阅读教学。即：一年级《心愿》二年级《我不是最弱小的》三年级《燕子专列》四年级《尊严》五年级《晏子使楚》。要求授课教师的教学设计要标明心理健康教育的渗透点，课堂教学对学生心理健康发展水平要起到促进作用。3、出版教研信息根据每月教研活动的

6、开展情况，对一些取得实效性成果，意义深远的教育教研活动。以教研报的形式呈报到学校，再由学校审核后，上报上级教育部门。既是对每月教研工作开展情况的一次总结，也是一次向上级的及时汇报。（每月出版教研报）4、以班级为单位开展读书活动“读书破万卷下笔如有神”。每周五下午5：00——6：30是学生的读书活动时间。除了教育局配发的课外书，我们还动员学生们为班里捐一本好书。在语文老师的指导下，学生要掌握规定的熟读篇目和必背篇目。学期结束指定专人进行验收。学校要求在“六.一”欢乐儿童系列活动语文组开展《我爱读书活动》5、教材分析学

7、期初根据各年级教师的安排情况，组织同年级教师进行教材分析。教材分析首先要求教师从教材整体进行分析，在大致掌握教材整体布局的前提下，再根据新课标的具体要求提出教学建议。按每个单元的总的教学目标、单元重难点、教具与学具的安排，依次进行单元分析。教材分析，为教师能够较好的把握教学方向，确定教学目标提供了参考。6、传经送宝上一届教师为下一届教师提出教学建议，这也是我校语文教研组一项常规但并非简单的工作。为了帮助教师在最短的时间内胜任新课标教育教学工作，教研组在开学前一周，会安排二年级教师为一年级教师提出教学建议，以此类推。

8、教学建议围绕刚结束的教材提出：例如大纲对教材的要求；教材的重要知识点；教学的难点；每个单元知识点的要求；教具准备；教学方法的实施等。7、建立学困生档案学困生的教育管理一直以来是各学校班主任以及任课教师最棘手的一项工作。近几年为了使各年级的学困生有减无增，进一步提高各年级学困生的教育教学成绩，我校教研组按学生期末考试成绩的排名，为各班倒数十名的学生建立了学困生