科教版小学五年级科学实验报告单

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划科教版小学五年级科学实验报告单　　五年级上册科学学生实验报告单　　五年级___班指导教师________年月日　　五年级上册科学学生实验报告单　　五年级___班指导教师________年月日　　五年级上册科学学生实验报告单　　五年级___班指导教师________年月日　　五年级科学上册实验报告单　　五年级科学下册实验报告单　　科学实验报告单1　　实验名称物体的沉浮　　实验目的观察物体的沉浮　　

2、实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料　　实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。　　实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮　　2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，

3、特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。　　科学实验报告单2　　实验名称影响物体沉浮的因素　　实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关　　实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇　　实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体

4、的沉浮和它的体积大小有关系吗？　　实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗　　实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。　　科学实验报告单3　　实验名称橡皮泥在水中的沉浮　　实验目的橡皮泥排开水的体积　　实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料　　实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到

5、安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。　　2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。　　实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。　　橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。　　

6、科学实验报告单4　　实验名称造一艘小船　　实验目的比较哪种船载物多　　实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片　　实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。　　二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。　　三、改进和完成　　1.放到水里试试，找出需要改进的地方；2.演示、介绍我的小船。　　实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。　　科学实验报告单5目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平

7、，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实验名称浮力　　实验目的研究物体沉浮的秘密　　实验材料弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线　　实验过程实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?　　实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出

8、浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？　　实验结论物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。　　当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。　　科学实验报告单6　　实验名称下沉的物体也会受到浮力　　实验目的探究下沉物体是否受到水的浮力　　实验材料弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线　　实验过程1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。　　2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤