研课标说教材活动计划

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划研课标说教材活动计划　　渔乡子弟学校　　“研课标、说教材”实施方案　　为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》，为促进教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。　　一、活动目标　　1.加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。

2、　　2.强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。　　3.注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容，选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益。　　4.夯实校本教研，明确校本教研的内容和形式，促进教师的专业成长。　　二、参与人员　　全体现任文化课教师。　　三、实施步骤目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应

3、公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学习培训　　1.学习内容　　①学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。　　②说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说教材优秀案例录像。　　③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。　　2.学习要求　　①《课程标准》学习要求：通读学科课程标准，了解

4、梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。　　②教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。　　3.学习方式　　个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

5、发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　集中学习。利用每周集体备课的时间，组织教师学习《课程标准》，开展形式多样的“研课标、说教材”活动，每次不少于2学时，并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研活动。　　4.结果呈现　　①课程标准测试。根据县教育局的工作安排，利用暑假采取集中闭卷测试的方式进行。　　②说教材展示。各学科利用集体备课时间，画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”　　③“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”

6、在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。　　立标示范全员说练　　开展好“研课标、说教材”说练达标活动，要求人人登台演讲，人人参与评价，并组织校级比赛，推荐优秀选手参加乡级比赛。　　测试验收　　①说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过15分钟。　　②集中考试。学校把考试成绩作为教师年度考核和绩效考核的成绩之一。　　四、考核评价　　1.立标人。看带领本小组成员开展立标示范活动的情况及效果，在量化考核上按规定予以加分。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可

7、提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.优秀学科组的评选。学校把各学科组开展的学习情况，学标练标，全员说练等活动纳入对学科组的评选，重点看活动效果。检查形式：平时活动和档案材料。评选优秀教研组一个，优秀备课组两个。　　3.“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个档次，不合格档次的教师，除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外，还要进行补测，仍不达标者除当年度个人考核

8、不能定为“合格”及以上等次外，还要进行离岗强化培训。　　附件一：　　商老庄乡“研课标、说教材”评价标准　　“研课标、说教材”评分标准　　“研课标说教材”活动的实施方案　　为促进我校教师的专业发展，提高教师们的教学技能，使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，根据县教育局文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。　　一、活动目标　　1.加强课程标准的学习，引导