数学导学案教学总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划数学导学案教学总结　　小学数学“导学案”的运用经验与收获　　现代学习理论认为：学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。因此，学生不应是被动的、消极的知识的接受者，而应是主动的、积极的知识的探索者。所以，教师要善于设置学生能够独立探究的一系列问题，引导学生自己去获取知识。下面我将从“导学案的运用”“运用导学案教学中应重点注意的环节”“对教学中导学案运用的几点体会”三个方面，总结一下个人在运用导学案教学中的经验与收获：　　一、导学案的运用。　　1.发放学案，自主解决。　　根据课本知

2、识的内容、知识难易程度，教师可以合理的安排发放学案的时间。对于内容较少较简单课时，可以直接上课时发放；但若遇到内容较多知识点较难的章节，应提前一天发放，让学生尽量在课前明确学习目标，并在学案的指导下对课本内容进行提前预习，对在预习中无法解决的问题，记录在学案上的对应位置，以便在课堂上与同学及老师交流、探讨。教师要加强对预习环节的监督、检查，督促学生做好预习，可以指定小组长检查登记情况，以确保“学案”预习的顺利进行。　　2.交流讨论，合作探究。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，

3、保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师应积极引导学生围绕学案设计的内容来学习教材，针对学案中的问题展开交流、讨论，采取个别提问或小组竞争的方式对预习阶段的学习成果进行展示、质疑、探究。在讨论交流中，教师要迅速准确地捕捉到学生普遍存在的疑点和难点问题，并将这些问题进行汇总、梳理、归类、整理，为点拨精讲、解决疑难做好充分的准备。　　3.点拨精讲，解决疑难。　　教师应从展示、质疑过程中出现的错误认识出发，对重点的概念进行分析、解读与评价，让学生知道错在哪里?怎么错了,以后应该如何避免等。而对于难点为题，教师应给予启发、引导，根据难点出现的原因

4、，设计相应的例题进行讲解，并做针对性的一两道训练题。还可以适当加深、加宽，以适应学生的发展需求。　　4.课堂小结归纳提升。　　引导学生自主归纳总结，理清知识结构，总结解题步骤，掌握规律和方法；突出教材中基本概念、基本规律、基本方法的掌握，突出学科精神、学习态度的培养和总结反思习惯的养成。教师应及时对小组探究情况及学生的预习、学习情况进行总结、评价。　　5.基础达标，能力提升。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及

5、个人素质的培训计划　　在学生解决疑难问题、理清知识结构后，教师要在课堂上留出足够的时间，让学生当堂完成几乎达标试题。下课后学生统一把学案交给小组长或者老师，教师及时批改后尽快发还给学生，以便教师及时讲评、辅导、矫正、补救，力争做到教师“节节批”，学生“堂堂清”。　　6.回顾总结，巩固落实。　　教师引导学生课后及时进行扣标反思，归纳整理，总结规律，并在课后反思空白处做以记录。同时要及时完成教师布置的巩固习题及预习任务，为下节课打好基础。教师对学生的课后习题应加强督促、检查，使学生养成及时、自主完成作业的好习惯。　　二、运用“导学案”教学中应重点注意的环节。　　问题情境导入。一个好的导学案，问题

6、的设置应该突出层次性、逻辑性和针对性。问题提的不能太空泛，不能超越学生的认知范围。教师可利用学生熟悉的日常生活的例子设置问题情境，如学校生活中的各种有趣的活动，出名的书本漫画等，尽量吸引学生的注意力，引发学生的学习欲望，增加学习者的内驱力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　合作探究。根据问题导学提示找出的疑难问题或教学的主要内容，采用小组合作探究的方式来解答、交流、展示。在探究式教学中要

7、鼓励学生的集体参与，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚，结论更准确。　　三、对教学中“导学案”运用的几点体会。　　教师备课是关键，是教师对教材“再创造”的过程。“启发提问”起到指引方向的目的，而“阅读自学”起到