数学导学案教学视频

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1、精品文档数学导学案教学视频一、对“导学案”的再认识“导学案”作为有效课堂教学模式的研究不过是近十来年的事情，源自教学实践中对“满堂灌”、“注入式”等低效教学方法的质疑、反诘与革新。“导学案”是集教案、学案、作业、练习于一体。是任课教师集体编写的一种教学辅助讲义。它注重学生的切身体验，创设学生感兴趣的情境，引导学生养成学习的习惯。可以用在课前预习、课中学习、课后复习及阶段自我评估。“导学案”名称很多，但其本质都是一样，这种教学法都是以“学案”为载体，“导学”为方法的教学活动。二、我的实践与探索”导学案”指导下学生自主学习的教学流程。围绕学习目标，教师设计“导学案”，事先分发给学生；学生

2、围绕目标自主预习，进行小组学习、讨论、检查，并把预习情况反馈给教师；教师根据学生的预习反馈，围绕目标，进行师生合作，探究，查明原因，并进行讲解，最后达成学习目标的解决。对于导学案的指导与使用主要有两个阶段的过程。一是指导设计阶段，教师应备好教材、学情，设置问题情景，设疑导学，编发“导学案”。二是合作教学阶段阶段，着重辩疑解难，启导发现，启迪思维，引导迁移。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档学生用好“导学案”的前提是自主学习，是“先学”。①教学生如何阅读课本，看课本思考讲什么，知识的来龙去脉怎样，形成黑体字的过程，定理是如何证明的，法则、公式是

3、如何推永康镇教育办公室课堂教学改革年度：导学案科目：数学教师：沙明光2013——2014年度学期：下学期端德完小一年级课程表座次表班级一年级人数4人教师：沙明光日期014年3月1日成绩表2013年七年级数学第一章导学案第1学时内容：正数和负数学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导、探究、归纳与练

4、习相结合教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来：2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？3、阅读课本P1和P2三幅图回答上面提出的问题：.二、探究新知1、正数与负数的产生1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义量的例子：.2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法新-课-标-第-一-网2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、

5、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”号来表示，如上面的—3、—8、—47。2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.3）阅读P3练习前的内容3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做0的数叫做。2）正数是大于0的数，负数是0既不是正数也不是负数。3）练习P3第一题到第四题三、练习1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？—2，0.6，+1，0，—3.1415，00，—754200

6、，2、举出几对具有相反意义的量，并分别用正、负数表示四、应用迁移，巩固提高A组1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________．XkB1.com3．已知下列各数：?13，?2，3.14，+3065，0，-239．4则正数有_____________________；负数有____________________．4．如果

7、向东为正，那么-50m表示的意义是?????????A．向东行进50mC．向北行进50mB．向南行进50mD．向西行进50m5．下列结论中正确的是????????????????A．0既是正数，又是负数B．O是最小的正数C．0是最大的负数D．0既不是正数，也不是负数6．给出下列各数：-3，0，+5，?3B组1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________．2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为