北师大版第七单元百分数地的应用

《北师大版第七单元百分数地的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、百分数的应用（一）课题：百分数的应用（一）课时：第1课时课型：新授课教学内容：87-89页备课人：谢利娜备课时间：7月25日使用地点：六年级2班、3班一、教学目标1、掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法。2、理解各种百分率的意义，掌握求百分数的计算方法。二、教学重难点三、教学过程（一）候课1、入室即静，坐姿端正，精神抖擞。2、物品准备：数学课本打开第87页，练习本净页，直尺或三角板，双色笔脱帽，橡皮，放指定位置，组长督促检查后举右手示意。（二）、导入、板书课题师：同学们，今天我们来学习“百分数的应用（一）”板书课题：百分

2、数的应用（一）（三）出示学习目标：1、掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法。2、理解各种百分率的意义，掌握求百分数的计算方法。（四）、出示自学指导认真看课本87页上面的内容，结合例2的线段图，理解并掌握例3的做题思路和方法，解决例4的问题，用自己的语言总结此类百分率应用题的方法，用红笔标出不理解的地方。5分钟后，比谁会正确地解答百分率的应用题！过渡：自学指导明确的请举手。下面自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。（五）、先学（A）看书（看一看）：1、学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。2、教师：首先

3、站在讲台上，目光巡视全体学生，确保每个学生都进入紧张的自学状态，来回巡视学生的学习情况，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，师：大家都看完了，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。（B）检测（试一试）：要求：字体端正，坐姿规范，握笔正确。1、指两名学生板演，其余写在练习本上。2、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行再次备课。（六）、后教（A）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）（B）讨

4、论1、看式子，认为对的请举手。为什么？小结：求各种百分率，实质就是求一个数是另一个数的百分之几，只是在计算时直接乘100%。2、求这类应用题的方法是什么？总结：1、两个数的差量占另一个数（即单位“1”的量）的百分之几。2、解题方法：用甲数表示一个数，乙数表示另一个数（1）甲比乙多百分之几：（甲-乙）÷乙甲÷乙-1（2）乙比甲少百分之几：（甲-乙）÷甲1-乙÷甲3、解题关键：找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。拓展：（判断正误）新城一小六（3）班和六（4）班共有101人，某一天全部出勤，出勤率是101%.4千克是1吨的400%.3、

5、评正确率、板书，并让学生同桌对改、更正错题。（七）、全课总结师：同学们，今天你学会了什么？（八）、当堂训练现在挑战来了。必做题练一练2、3、4题选做题5题思考题：7师:坐姿端正、规范答题、独立完成时间：15分钟,当堂训练开始。老师当好监考，确保每位学生都能认真做题，时间到，统计做题情况。公布答案，同桌互改，组长登记必做题未过关的同学（九）、板书设计用百分数解决问题（一）求各种百分率，实质就是求一个数是另一个数的百分之几，只是在计算时直接乘100%。（1）甲比乙多百分之几：（甲-乙）÷乙甲÷乙-1（2）乙比甲少百分之几：（甲-乙）÷甲1

6、-乙÷甲（十）回归总结1、学习了这节课，你有什么收获？2、对应目标，你是否达到本节课目标？3、组长登记未过关学生名单，课下监督学习，晚自习第一节课再次检测，不过关的小组减分。（十一）教学反思第二课时：百分数的应用（二）课题：百分数的应用（二）课时：第2课时课型：新授课教学内容：90-92页备课人：谢利娜备课时间：7月25日使用地点：六年级2班、3班一、教学目标1、进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系。2、会解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。二、教学重难点教学重点：分析求“比一个数增加（减少）百分之几的数”的应用题的

7、数量关系教学难点：交给学生解答这一类应用题的方法。三、教学过程（一）候课1、入室即静，坐姿端正，精神抖擞。2、物品准备：数学课本打开第90页，练习本净页，直尺或三角板，双色笔脱帽，橡皮，放指定位置，组长督促检查后举右手示意。（二）、导入，板书课题：师：同学们，今天我们继续来学习“百分数的应用（二）“板书课题：百分数的应用（二）（三）出示目标：1、进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系。2、理解并掌握求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系及解题方法，提高解答百分数应用题的能力。师：为了达到目标，下面请大家按照自学指导

8、认真地看书。（四）、出示自学指导认真看课本第90页的内容，重点看例2线段图。并思考：求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题的方法是什么？书上的两种方法有何不同？5分钟后，比谁检测题做的最好！（五）、先学（A）看书（看一