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时间:2018-12-25
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1、百分数的应用(四)土孟学校马霞霞【教学内容】北师大版小学数学第十一册第二单元P29、P30“百分数的应用(四)”【教学目标】1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。【教学难点】理解什么是利息、利率、本金。【教具准备】课件。一、创设情景设疑导入前几天,老师要求你们回去调查你们家去年一年有多少结余的钱,以及你爸妈是怎么处理的?下面我们请同学就这两个问题来交流你的调查结果。1、储蓄的意义看来把暂时不用的钱存入
2、银行或信用社储蓄起来,这是人们普遍采用的方法。问:你知道这样做有什么好处吗?增加收入,使个人用钱安全,有计划,可支援国家建设。2、设疑导入师:的确,储蓄不管对个人,还是国家,都是相当有必要的。(1)创设情景师:今天早上,老师就拿着平日里积攒下来的2000元钱走进了我们镇上的农村银行,打算存上两年。没想到,营业员的一番问话把我给难住了,大家想听听他是怎么说的吗?(课件播放录音:营业员:你好,我们这儿有两种储蓄方法:一种是存两年期,年利率是2.25%;另一种是先存一年,年利率是1.98%,第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年。请问,你选择哪一种?)(2)导入我当然是想选择利息
3、多一点的那种存款,可究竟哪种办法所取得的利息会多一点呢?老师把这个问题带进了今天的课堂,想请大家帮着参谋参谋,你们愿意吗?老师先谢谢大家了。二、自主探究,合作交流1、师:可是,要想帮助老师解决这个问题,没有相关的银行储蓄知识,肯定是不行的。下面,将你知道的有关银行储蓄知识和组内同学交流一下,可以围绕老师提出的三个问题进行。出示问题:(1)你知道有哪些主要的存款方式吗?(2)你能举例说明什么是本金、利息吗?(3)什么是利率?2、根据存款的种类和时间的长短,利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例,如果你有300元钱,打算怎样存款,你是怎么想的?我们存钱时应该根据自己的实际情况,确定怎样存
4、,刚才同学们说的存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。(教师给出计算利息公式:利息=本金x年利率x时间,并给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。)3、简介利息税课件出示:你知道吗?从1999年11月1日起,个人在银行存款所得到的利息应纳税,国家将这部分税收用于社会福利事业。三、巩固练习。1、小小营业员存单金额(元)整存整取存期利率利息2000一年2.52%3000三年3.69%5000五年4.14%2、小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25%计算,到期后小华可以捐给“希望工程”多少元
5、钱?3、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率是3.60%,到期后,李老师的本金和利息共有多少元?4、(课件出示)甲乙两个品牌的语言学习机(甲标价370元,乙标价315元),出示情境:兰兰将350元人民币存入银行,整存整取2年期。银行整存整取2年期的利率是2.70%,两年后,他能买哪个品牌的学习机?四、游戏活动师:现在每个小组都有一些百元的钱币,每个小组自行商量选出两个“银行工作人员”,另外两名学生当储户,让他们到喜欢的“银行”存上钱,两名工作人员可根据期限、本金、年利率算出储户的利息是多少元。每两名同学交换互玩一次。五、课堂小结:今天你学到了什么?你对自己的评价如何?板书设
6、计:百分数的应用(四)利息=本金x年利率x时间利息税=利息X5%
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