调性强化训练导数与极值

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1、学之导教育中心教案学生:康洋授课时间:8.17课时:4年级:高二教师:廖课题单调性强化训练、导数与极值教学构架一、知识回顾二、错题再现三、知识新授四、小结与预习教案内容一、知识回顾1、导数的概念2、导数的实际意义与几何意义3、求导公式与运算法则二、错题再现1、已知函数y=f(x)的图像M(1,f(1))处的切线方程是y=x+2,求f(1)+f'(1)2、抛物线y=x2上求一点P,使过该点的切线垂直于直线2x-6y+5=0。3、点P是曲线x2-y-2ln=0上任意一点,求点P到直线y=x-2的最短距离4、已知f(x)=x3+bx2

2、+cx,f'(1)=0,当x[-1,3]时,曲线y=f(x)的斜率的最小值为-1,求b,c的值本次内容掌握情况总结教师签字学生签字13三、知识新授(一)导数与函数单调性强化训练函数的单调性与导数在某个区间(a,b)内,如果f'(x)>0,则函数y=f(x)在这个区间内单调递增;如果f'(x)<0则函数y=f(x)在这个区间内单调递减;如果恒有f'(x)=0,那么y=f(x)在这个区间内是常函数。注:求可导函数单调区间的基本步骤。(1)确定定义域(2)求f'(x),并解不等式f'(x)>0;(3)取(1),(2)的交集得f(x)的

3、单调递增区间,取(2)的补集与(1)的交集得f(x)的单调递减区间题型一函数的变化快慢与导数的关系一般地,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大,那么函数在这个范围内变化的较快,这时函数的图像比较“陡峭”(向上或向下);反之,函数图像就会平缓一些。注:f'(x)的几何意义为曲线y=f(x)的切线斜率,如果f'(x)>0,则切线斜率未锐角曲线呈向上增加状态,即函数单调递增;如果f'(x)<0,则曲线的倾斜角为钝角,曲线呈向下减少状态,即函数单调递减例已知f'(x)是f(x)的导函数,f'(x)的图像如图所示,那么f(x)的图像只

4、可能是练已知f'(x)是f(x)的导函数,如下图,其中不可能正确的是()133、是定义在上的非负可导函数,且满足,对任意正数,若,则必有()A.B.C.D.4、设、是上的可导函数,、分别是、的导函数,且,则当时,有()A.B.C.D.5、求下列函数单调区间(1)f(x)=x2-lnx;(2)f(x)=(3)y=单调性综合训练1、函数的单调增区间为()2、函数的单调递增区间是.133、设函数,若曲线的斜率最小的切线与直线平行,求:⑴的值;⑵函数的单调区间.4、已知函数f(x)=x3+ax2+3bx+c(b0),且g(x)=f(x)

5、-2是奇函数,(1)求a,c的值(2)求函数f(x)的单调区间5、若函数y=f(x)=x3+x2+mx+1在R上是单调函数,求实数m的取值范围6、若奇函数f(x)=x3-ax2-bx+c在R上是单调的,试找出a,b,c满足的关系137、三次函数在内是减函数,则()A.B.C.D.8、若与在上都是减函数,对函数的单调性描述正确的是()A.在上是增函数B.在上是增函数C.在上是减函数D.在上是增函数,在上是减函数9、函数的图象关于原点中心对称,则()A.在上为增函数B.在上为减函数C.在上为增函数,在上为减函数D.在上为增函数,在上

6、为减函数10、若在上是增函数,则()A.B.C.D.11、若在上是减函数,则的取值范围是()A.B.C.D.12、函数()A.在上单调递减B.在和上单调递增C.在上单调递增D.在和上单调递减13、若函数,则()A.在单调增加B.在单调减少C.在单调减少,在与上单调增加D.在单调增加,在与上单调减少1314、已知函数,若的单调递减区间是,则的值是.15、已知函数,若在上是单调增函数,则的取值范围是.16、已知函数存在单调递减区间,求的取值范围.17、设函数,其中,判断函数在定义域上的单调性.18、已知函数.若函数在区间上不单调,求

7、的取值范围.1319、函数在区间上单调递增,求的取值范围.20、设为实数,函数在和都是增函数,求的取值范围.21、已知函数的图象在点处的切线方程为.⑴求函数的解析式;⑵求函数的单调区间.22、已知函数.⑴当时,求函数的单调递增区间;⑵若在区间上是减函数,求实数的取值范围.1323、已知函数().⑴当时,求曲线在点处的切线方程;⑵求的单调区间.24、设,函数.⑴若函数在点处的切线方程为,求的值;⑵当时,讨论函数的单调性.25、已知函数f(x)=x2-ax+(a-1)lnx,且a>1,讨论f(x)的单调性1326、已知函数f(x)=

8、ln(1+x)-x+x2(k不小于0)(1)当k=2时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线(2)求f(x)的单调区间25、已知函数,其中,.⑴若曲线在点处的切线方程为,求函数的解析式;⑵当时,讨论函数的单调性.13(一)函数极值的概念(二)函数极值的

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