[教育学]心理学a类模拟试题二

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1、教育心理学A模拟题二一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分．共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】A.泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉2．-般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家【】A．詹姆士B．桑代克C．斯金纳D．布鲁纳3．皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展属于的阶段是【】A.思维准备B．思维C．感觉运动D．抽象思维4．学校教育心

2、理学中最重要、最核心的理论是【】A.智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论5．布鲁姆提出的学习理论是【】A.掌握学习B．认知学习C.情感学习D．行为学习6.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．智力技能形成的最初阶段是【】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语9．问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．

3、提出假设C．发现问题D．检验假设10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归11．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】A．行为主义B．精神分析C．格式塔学派D．认知心理学12．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【】A．刺激反应联结B．信号C．概念学习D．问题解决13．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维14．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．华生B．桑代克C．布鲁纳

4、D．斯金纳15．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．斯金纳B．罗杰斯C．布鲁纳D．弗洛伊德16．提出需要层次理论的心理学家是【】A.弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德17．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【】A.文学B．数学C．化学D．物理18．教学过程中的测量，主要借助的方法是【】A．测验B．观察C．访谈D．实验19．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做【】A.高原现象B.倒退现象C．抑制现象D．顶峰现象20．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．聚合思维C．发散思维D．抽象思维二、判断改错题

5、（本大题共5小题，每小题3分．共15分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上√”，错误的划上“×”，并改正错误。21．学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。(21．√)22．阿Q精神是投射作用的一个典型。()22．×将“投射”改成“认同”23.布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习。(23．√)24.学生积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察。(24．×将“认知水平”改成“注意状态”)25．非正式学生群体可称之为学生集体。()25．×将“非正式学生群体”改成“正式学生群体”三、名词解释题(本大题共5小题

6、，每小题3分,共15分)26．迁移26.迁移一词最初来自桑代克，是一种学习对另一种学习的影响。27．认知结构27．一般而论，认知结构就是指头脑里的知识结构。28.组织者28．组织者指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料。29.技能29．技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的扩动方式。30．上位学习30．上位学习是指新知识相对于原有认知结构时为上位关系时的一种学习方式或同化模式。四、简答题(本大题共5小题．每小题6分。共30分)31．简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。答：

7、学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现在：1.利用儿童的遗传素质，对其心理发展施加积极影响。2.学校教育和社会生活环境对儿童心理发展的影响是有选择性的。3.学教育能影响儿童心理发展的方向和水平。32．简述克服遗忘的主要方法。答：1,注意营养和健康,防止大脑创伤和心理障碍2,加强记忆信心提供愉快的学习经验3,提倡理解基础上的记忆4,复习5,过度学习6,记忆术33．简述培养学生创造性思维的方法。答：一般说来，培养学生的创造性思维，要注意以下问题：（1）发展发散思维（2）训练学生解决问题的各种技巧（3）培养学生创造性的个性（4）尊重学生的思

8、维结果，容许不同意见的存在34.简述教学目标的心理功能。答：1.启动功能2.导向功能3.激励功能4.聚合功能35.简述影响学习迁移的因素。答：影响学习迁移的因素的有：(1)学习情境的相似性；(2)学习材料的性质；(3)学