大学生德育实践项目最终(罗敏)

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1、湖南工学院大学生德育实践项目申报书年度：2012年度项目名称：以诚信育人为载体，实践高校助学贷款风险规避机制负责人：罗敏所在系别：学生工作处（部）湖南工学院制二0一二年三月--8--湖南工学院大学生德育实践项目申请表项目名称：以诚信育人为载体，实践高校助学贷款风险规避机制负责人姓名：罗敏性别：男学号：09301440121电话：15211466710E-mail：272630715@qq.com指导教师：樊家柏职务职称：副研究员电话：13873438855项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字1谷秀楠男信息与计算科学

2、09301440214152114660262简喜喜女商务英语0990013011615116830977实施时间：2012年5月--------2013年6月一、项目主题：当前，高校助学贷款存在较严重违约现象，针对高校助学贷款呈现的高违约率、高风险的问题，急需建立和完善还贷约束机制和风险提防机制，以最大限度地降低贷款风险。项目目标主要是以下两方面：1.培养高校大学生诚信意识。大学生中考试作弊、请人代考、抄袭他人作业、剽窃他人科研成果，甚至助学贷款到期不归还等不诚信行为不断出现。诚信问题已成为当前高校大学生思想道德教育

3、的突出问题之一。因此，用积极的心态去分析大学生诚信问题的状况和原因，并从大学生诚信教育机制的构建这一层面出发，深入讨论解决大学生诚信问题的可行之处，必将对整个高校乃至社会的道德建设起到积极的推动作用。2.实践高校助学贷款风险规避机制。高校助学贷款为减轻贫困学生家庭负担，帮助贫困学生顺利完成学业，扩大高等教育普及范围，实现教育公平做出了重大贡献。如今高校助学贷款制度作为高等教育发展的一个重要推力，然而近年来，高校助学贷款违约率居高不下，各地贷款经办银行慎贷、拒贷现象层出不穷，高校助学贷款体制的良性运行严重受阻。项目主要针

4、对高校助学贷款风险进行了原因分析并创新性地提出了风险规避机制以促进高校助学贷款制度的良性发展。二、具体实施计划：1、项目背景：（1）社会背景--8--高校助学贷款制度从创建至今受到了贫困家庭和社会公众的广泛好评,但面对高违约率这一严重现实,我们不能不考虑这个制度改革与创新了,如何积极建立有效的国家助学贷款风险规避机制,使国家这一惠民政策民生工程能够继续发挥其作用,这对促进和谐和诚信社会的构建亦有着重大意义。诚信又是中华民族的优良传统，是人与人、人与社会关系的基础性道德规范，也是现代文明的重要基础和标志。在这样的社会背景

5、下，我们有必要加强高校大学生的诚信教育，提高德育实践的意识。（2）学校背景高校对学生的思想品德教育仍然沿用传统的内容和模式，“两课”教学形式仍以讲课为主，脱离实践和学生实际生活。教学手段落后，缺少现代化教育设备，忽视了对大学生的诚信意识的培养，形成了大学生不健康的心理状况，成为影响学生诚信品质形成的不利因素。这也是造成高校助学贷款违约率居高不下的重要原因之一。当今高校毕业生有钱不还、工作变换频繁、家庭经济确实困难、毕业生就业受阻、银行贷款系统记录更新不及时等也是高校助学贷款违约率较高的原因。以下是我校近几年来助学贷款具

6、体情况：贷款年度贷款人数违约人数违约率20073169730.7%2008119445237.9%2009124348639.1%2010124153843.4%2、项目阶段：◆宣传阶段：（1）Ⅰ.工作时间：2012年5月--2012年6月Ⅱ.工作主题：大学生诚信度问卷调查Ⅲ.工作内容：①准备阶段：在项目实施前期，组建项目团队。项目团队成员就项目的具体实施方案和准备工作进行整理和讨论，并具体分工，完成各自负责的资料收集和材料整理。②交流阶段：在项目实施初，项目指导老师将会与各学院辅导员老师以座谈会的形式进行交流沟通，具

7、体讨论项目实施过程中该补充和完善的问题以及项目完成后的后续工作。③调整阶段；在此阶段主要是对学校各个班级进行宣传，由项目组成员为他们进行有关诚信教育的介绍，并通过与他们的互动交流，提高他们对诚信度的认识。④--8--调查和反馈阶段；在此阶段，团队成立专门的调查组，对学校的全体同学进行关于大学生诚信度的问卷调查。在此过程中，调查员针对个人的不同情况，给予适当的建议，并将所获信息汇总整理。（2）Ⅰ.工作时间：2012年7月--2012年8月Ⅱ.工作名称：印发《高校助学贷款还款指南》小册子Ⅲ.工作内容：①发放由湖南省资助中心

8、印发的诚信读本以及还款指南；②高校助学贷款知识宣传，以问卷的形式摸底调查，看高校学生贷款知识的掌握度；③开展高校助学贷款申请、利息结算、提前还款等知识的培训；④邀请银行人员为高校学生作助学贷款知识专题讲座；⑤开展高校助学贷款知识竞赛，让广大师生充分了解助学贷款知识；⑥在学校图书馆设点现场回答学生的贷款知识问题，解决学生还款的后顾之