小学音乐《猫和老鼠》歌舞剧

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1、小学音乐《猫和老鼠》歌舞剧一、情景导入：律动好朋友小朋友好，今天是小动物们聚会的日子，大家都开心地和自己的好朋友在一起呢1【音乐《和快乐在一起》】——一起律动表演 二、猫鼠角色体验1、小老鼠形象你们听，还有谁来了？【音乐《小老鼠》】——指名说，（出示老鼠图片）小老鼠有什么特点？（出示题目：         的小老鼠）——指名说谁来模仿一下小老鼠的样子？——指名说，一起模仿【音乐《小老鼠》】 2、小花猫形象跟老鼠一起来的是谁呢？【音乐《小猫圆舞曲》】——老师表演，指名说，（出示猫的图片）小猫有什么特点呢？——指名说我们一起来模仿很轻巧的、眼睛亮亮的小猫——一起模仿【音乐《小猫圆舞曲》】 3、

2、视频《猫和老鼠》猫和老鼠曾经是一对形影不离的好朋友，不过现在他们的关系怎样呢？【视频《猫和老鼠》】——不好怎么回事呢，要从森林里的那次选举大会开始说起了这天，小动物们要举行十二生肖选举大会，我们也去凑个热闹吧！【音乐《龟兔赛跑》】——集体表演 三、部分剧情体验1、“小老鼠”力争第一来到了现场，大会刚开始，小老鼠就出场了！【音乐《小老鼠》】——老师表演小老鼠出场小老鼠的叫声很特别，是怎样的？（“吱吱”的）你会用这个节奏学小老鼠叫吗？（出示节奏卡片：X.X XX ）小老鼠出场的旋律中，出现了几次这样的节奏呢？（出示歌谱）——五次（幻灯显示不同颜色）为什么出现这么多次呢？（指名说——老鼠神气、机

3、灵）你能唱出这种感觉吗？（用“吱吱”演唱旋律）（幻灯“吱”字出现）小老鼠出场时唱了些什么呢？（出示歌词）此时他的心情怎样？（师再范唱一遍）——得意你也能唱出这种得意的感觉吗？ 2、众多动物支持“众动物数板”其他小动物怎么看小老鼠呢（老师响板念一遍）我们也来有节奏的念一念（出示词）配上伴奏音乐念加上动作 3、“小花猫”迟到正当大家夸奖小老鼠的时候，瞧，谁出场了？【视频】《小花猫出场》哦，原来小花猫来迟了我们用她“喵”的叫声来唱唱旋律（出示歌谱、“喵”字）迟到的小花猫此时什么心情呀？（垂头丧气）用什么速度能唱出小花猫垂头丧气的心情呢？（慢速）唱唱看（集体唱） 4、“众动物安慰”没排上十二生肖，

4、小花猫心情糟透了，我们来安慰她一下！（出示词）——***，你来安慰一句……你来……加上动作 四、完整剧情体验1、完整欣赏猫和老鼠之间到底发生了什么事情呢？一起来观赏一部我们同学表演的儿童歌舞剧《猫和老鼠》【视频《歌舞剧》】发生了什么事呀？（指名说） 2、歌曲“猫鼠理论”哦，原来小花猫迟到与小老鼠有关，瞧，小花猫正找小老鼠问个究竟呢师唱旋律（用头饰，用“喵”“吱”唱）你一句我一句，各说各的理。（出示歌谱）我们唱唱字母谱，谁能发现猫鼠对话的旋律有什么联系（唱字母谱，指名说）结束句（出示）用了前面哪一句旋律完整歌唱旋律其实也不是什么大事（出示歌词）师生接口唱生生接口唱指名表演，其他人帮忙唱 3、

5、歌曲“大家劝解”小朋友，你说这事怎么办？（指名说）小动物们都觉得这事情很简单（出示歌词）歌唱 五、分角色表演1、了解剧情《猫和老鼠》歌舞剧的剧情我们已经熟悉了讲解“第一幕——第七幕”，（能超级链接，最好，可以让学生选择着欣赏）一、十二生肖选举大会（众多动物舞蹈）二、得意的小老鼠（小老鼠歌唱）三、大家的支持（众多动物数板）四、迟到的小花猫（小花猫歌唱）（众多动物的安慰）五、猫鼠理论（猫鼠对唱）六、大家劝解（众多动物歌唱）每一段的表演也都会了，我们也来完整地演一演吧（分配角色）（幻灯。每一段音乐、词同步）集体扮演猫和老鼠2、完整分角色表演 六、总结今天的歌舞剧就表演到这里，让我们大家都懂得珍惜

6、友谊！我们把热烈的掌声送给小演员们。