大班音乐游戏:猫和老鼠.doc

大班音乐游戏:猫和老鼠.doc

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1、大班音乐游戏:猫和老鼠设计思考:1、年龄特点的分析:创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中孩子们的表现与表达方式也越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。2、教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美,喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。活动目标:1、学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。3、体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。活动

2、过程:(一)欣赏乐曲A段,并创编相关的动作。1、倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别猫和老鼠的不同乐句。2、师幼互动,分角色分别体验,表现“猫”和“老鼠”的乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。3、创编大猫走路的动作。师幼共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。4、将创编出的动作随乐练习。(二)师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习。1、师幼讨论猫戏老鼠的方法。2、教师扮演成大猫,示范“猫戏老鼠”的方法。3、师幼共同游戏。(三)完整学习游戏:猫和老鼠1、教师领队,师幼共同游戏。2、替换新的动作游戏。3、幼儿领

3、队再次游戏。4、拓展游戏情节一配班教师扮演“急性子猫”,师幼共同游戏。

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