听了王老师的报告

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时间:2018-12-27

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划听了王老师的报告  听青年教师王立华个人成长经历介绍后感  北宋一中扈海吉  王立华老师是临沂八中的一名教师,从事教育工作十余年,却已成为山东省百名优秀教师之一,值得敬佩。  依我的感觉,他之所以获得成功,我认为至少与以下几点有关:  1、清醒地认识自己的弱项,并努力克服弱项  一个教师要获得更大的发展,首先必须找到阻碍自己发展的瓶颈,王老师他就是首先找阻碍自己发展的瓶颈,他认为自己是一个性格比

2、较内向、不善于说话的老师。在这样的情况下,他的发展是有指向的。  2、坚持写详案,不断实践  写详案尽管很累,很苦,但长期坚持肯定有很大的效果,王立华个人成长经历正是告诉了我们这一点。同时,王老师在备课时,查阅大量资料,包括书面资料及上网查阅等。他认为网上、书面上的教案虽然很多,但不一定适合我,必须经过反复思考才能完成。在认真备课之后,还花了大量的时间去背出教案,经过实践,他认为一节课备课的字数大约在3500字左右为宜。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其

3、的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  不断实践,提升水平,王立华老师去年一年上了8节的公开课,这是一个让人感叹的数字。  3、不断反思  要让学生感动,首先要让教师自己感动起来。王老师上课的目标之一是他的课一定要让学生感兴趣,要让学生感动,自己先要感动起来。  反思促进教师的成长,只有不断认识自己的不足之处,才会不断地提高与进步,优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极

4、地反思,最终实现充满个性的创新。  从王老师的介绍中可以看出,他每节课都做反思,这是件不容易的事,有时王老师为了上好一节课,可以茶饭不思,的确让人感动。正是由于这样,现在能“随便”上课,主要在于前几年认真备课,得益于前几年的积累。  优秀教师和所有教师一样,都承担着艰苦、繁重的工作任务,所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着,但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感  评议人:赖奕盈  昨天下午听了王小辉老师有关菱形性质的一节数学课,对于小组学习和学生的表达方面的能力有所感受。目的-通过该培训员工可对保

5、安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  王小辉老师的教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够

6、从学生实际出发,充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验,学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教学民主,师生关系平等和谐,尊重学生,对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强,教学效果:达到预定的教学目标,教学效果好。学生思维活跃,信息交流畅通;学生会学,课堂气氛好。  优秀教师事迹报告会听后感  臧燕  今天下午听完王老师的先进事迹报告后,我深受感动,他以自己无私奉献的敬业精神和渊博的文化知识,不仅证明了教师这一“太阳底下最光辉”的职业的伟大,同时也为我们大家上了一堂生动的“如何成为新时代合格的

7、教师”的进修课。我将以王老师为楷模,争取早日成为一名新时代的合格的人民教师,对得起“园丁”这个称呼。  刚刚走上教师岗位的我,没有太多的教学经验和管理经验,但我怀着满腔的热情,投入到教育教学工作中。虽然在教学中我没有优美生动的语言,但我愿意用脚踏实地的行动感染学生,帮助他们实现心中美好的愿望,真正践行“言传身教”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制

8、定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  听过王老师的报告,不仅使我对教师这个职业有了更深的理解,而且为我以后的教学指明了方向,交给我一些教学方法,可谓是受益匪浅。课前的备课很重要,不单单要备教材,更要从学生的实际出发,备学生。只有把教材了解清楚,才能确定本课的教学重点、难点,从而确定教学思路,是学生收获最多。“学生是学习的主体”,只有从学生的实际出发,充分考虑到学生的自身条件,才能逐步实现“因材施教”,使每个学生都得到

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