大学校务评鉴规划与实施计划

《大学校务评鉴规划与实施计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学校务评鉴规划与实施计划【六类组评鉴资料表】受评学校：东吴大学类组名称：社会科学类组联络人：姓名：曹嘉麟职称：秘书地址：台北市100中正区贵阳街一段56号2224室电话：（02）23111531分机2101手机：0910027128传真：（02）23883516e-mail：ina@scu.edu.tw填表日期：93年12月28日校长签章填表主管单位签章填表人签章69目录一、师资11.师资1(1)师资专业成长(教学、研究)辅助措施(含出国进修情形)与具体成效1(2)专任教师薪资待遇结构2(3)遴聘讲

2、座教授措施与推动情形2(4)师资结构及教师专长与类组发展方向及特色之关联性2(5)师生比情形、师资改善计划落实情形与未来成长计划5(6)教师、研究人员之人数、学历、年龄及教学年资分布情形5(7)教师自我发展计划推动情形，是否有专责单位负责5(8)教师专长与教学科目配合度6(9)专任教师学术经验与教学及研究配合度6(10)专任教师任课时数适当性6(11)兼任教师教学经验及时数适切度7(12)实习及实验课程由专业技术人员协助情况7(13)教师具有专业证照、临床实习经验…与教学相关之非学校实务经验与教学配合

3、情形7(14)对九十学年度医学院评鉴及九十一学年度管理学门评鉴结果之追办理情形82.其它有助于说明师资之相关指标8二、教学101.课程与教学10(1)类组各院系所概况及发展情形10(2)课程设计与其它学校相关类组系所相比，所具备之特色与前瞻性11(3)课程委员会组成情况及其作业流程适当性与学生参与管道畅通性14(4)实施学程、辅修情形及学生学习情况16(5)学校或类组进行教学评鉴相关措施与规定17(6)教学评鉴结果与运用情况，对提升教学质量之成效17(7)促进教学质量之措施及成效20(9)学生学习辅导

4、机制之设置情况20(10)教学成果22(11)支持共同与通识教育或外系课程之情况24(12)课程有无明确的教学大纲25(14)实验、实作或校内外实习(含临床实习)规划情况及执行成效28(15)学生学习成绩之评定方法28(16)教学研究仪器设备、研究空间、图书资源使用情形在类组内互相支援情况2969(17)教学研究仪器设备、研究空间提供、规划、维护情形及与校内其它类组相互支持情况29(18)协助教师强化教学能力之措施情形29(19)学校鼓励协同教学相关措施及绩效30(20)毕业生就业情形与符合类组（系所

5、）专业之程度31(21)雇主满意度或毕业生在社会上评价31(22)对九十学年度医学院评鉴及九十一学年度管理学门评鉴结果之追办理情形322.其它有助于说明教学之相关指标………………………………………….…….……39三、研究401.研究40(1)近三年争取研究计划的情况及对教师争取研究计划之具体鼓励办法与执行成效40(2)获中央研究院院士、教育部学术奖、行政院体委会运动科学奖、吴大猷奖、国家文艺奖、国家讲座、国科会杰出奖或特约研究人员等奖励情形41(3)研究成果应用于社会与企业界状况41(4)研究成果对

6、于学术研究的创新及贡献程度43(5)学校鼓励教师积极从事研究之相关措施及其成效47(6)具审查机制之各项展演、创作、竞赛等举办情形48(7)与业界交流情形及鼓励措施与办法49(8)学校鼓励共同研究相关措施及绩效50(9)专任教师从事技术移转总金额及执行情形50(10)对九十学年度医学院评鉴及九十一学年度管理学门评鉴结果之追办理情形502.其它有助于说明研究特色之相关指标53附录一、九十至九十二学年度社会科学类组专任教师校外研究计划案591.文学院592.理学院633.法学院644.商学院6669一、师

7、资1.师资东吴大学社会科学类组包含四学院、九学门，分属二个校区，如下表所示。各项评鉴指标说明，先以全校性概况陈述，而后为彰显各学院、各学门特色，再以院或系为单位补充陈述。外雙溪校區城中校區文學院理學院法學院商學院社會、人類學學門：社會學系社會工作學系政治、公共行政學門：政治學系普通教育學門：師資培育中心心理學門：心理學系法律學門：法律學系經濟學門：經濟學系財務金融、會計學門：會計學系管理學門：企業管理學系貿易行銷學門：國際貿易學系社會科學類組組(1)师资专业成长(教学、研究)辅助措施(含出国进修情形)

8、与具体成效。本校对于教师之教学与研究订有各项奖励与辅助措施，实施成效卓著，列举如下：新进教师欢迎茶会：每年均于学年初举办新进教师欢迎茶会，由校长主持。会中由教务长及人事室主任报告本校教学与研究政策及措施、人事之规定与福利，并请相关学系主任引介新进教师自我介绍，大家相互交谈沟通，气氛融洽。教师休假与进修办法：本校订有「教师休假办法」，副教授以上专任教师任职满七年得申请休假一年，九十至九十二学年度均有十四位教师获休假一学年；另订有「教师留职讲学、研究或进修办