高三英语后期复习备考策略

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1、新课标高三英语后期复习备考策略　要在有限时间内搞好最后阶段的复习，使复习效益达到最大值，我们既不可等闲视之，草草应对，也不可做拼命三郎，瞎搞盲干，必须要讲究复习策略。以下几点很重要：1．回归基础找感觉。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉，就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实的感觉来增强自己的信心，整理巩固基础知识可通过以下途径来实现。（1）整理词汇表结合平时对高考词汇表听写的实际情况，高考前夕对整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、短文改错、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实的基础。更重要的事，高考阅读理解生

2、词多、长句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母表一一落实单词的用法。主要从拼写、词性、词性的变化、词义、同义近义词、意混词汇区别、短语来落实单词用法，这样既能掌握当前词汇的用法，又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量，扩充知识面。整理词汇表时考生应当把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题连接起来，以便增强复习的针对性和提高命准率。（2）清理语法重点难点高考前夕的语法复习也很重要，高考单项填空题、短文改错体和书面表达题就是通过语境的形式对语法进行高

3、难度的考查。这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点进行清理。在复习这些重难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行，通过对常考题型的训练，从而把握高考试题的考查规律。2．认真对待每一次练习，分析错误原因，查漏补缺；合理安排时间、寻找自己答题的最佳切入点。认真对待从现在开始的每周一次练考及课内定时训练，老师讲评试卷时，看看老师的分析和自己有什么不同，及时分析错误的原因并做出特殊符号或者记入自己的错题本，以便考前回顾时有据可查，并且避免下次出现同样的错误。另外答题时合理安排好时间，高考试卷的安排一般是从易到难，所以

4、做题时也是一般按题目顺序做，只要时间安排合理，最后检查试卷的时间是足够的。但问题不是绝对的，每个人掌握知识的情况不同，答题的模式也不是一成不变的。有的同学遇到难题后就一心要把它做出来，忘记了后面还有很多题等着要做，浪费了太多的时间，造成心理上的紧张，许多能够做的题，因为没有时间就不能做了。正确的方法是先易后难，合理分配时间。先易后难的答题方法有利于消除紧张，逐步提高自信，以饱满的精神和较佳的思考水平来攻克后面的难题，避免完全按顺序答题时不停地遇到难题，不停地产生紧张焦虑心情，最后会阻碍思维水平的正常发挥。在时间分配上，要注意对整个试卷的完成时间

5、作出统筹安排，最后必须安排5～10分钟的时间进行检查。例如：如果你每次不能有充足的时间写作文，可以尝试先写作文，看看这样是否可以更加适合你答题。第3页共3页3．适当做做近几年的高考题。高考试题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生学习方法和学习能力的一次全面考查。因此，在距考试还剩一个月的时候，应利用这段时间试着做做近几年的高考试题。但要注意，做高考试题不是单纯的硬记每到试题的语境，更不是机械地死记答案，而是要学会找出每道试题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。4．适当背诵一些短文和范文。英语学习的重

6、点是模仿，而不是理论分析。而背诵和模仿是密不可分的，对提高写作水平很有效，尤其是对篇章结构和常用句式应多留心和思考，切忌对范文死记硬背和考试时生搬硬套。5.每天坚持做2—3篇阅读理解。在高考英语试题中，阅读理解是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、短文改错甚至写作都和阅读有关；因此，在冲刺阶段每天坚持做2—3篇文章，熟悉不同的题材、体裁文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。6、提高应试水平—五大题型解题指导（一）单项填空　①仔细看题干，不要只读带空格的那一句。要瞻前顾后，上挂下连，首尾呼应。切忌思维定势。②含两个空的题，先

7、确定有把握的那一个。③不好判断题可采用排除法。④单选的重点在动词，应特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。⑤题目是疑问句，可先变为陈述句，被动的先变为主动，省略的先还原成完整结构，均有利于判断。⑥审题时要注意情感分析，交际原则，不可死扣语法规则。⑦不可在此恋战，10分钟内务必完成。（二）完形填空①粗读全文，了解文章大意。②细读第一句，因为第一句一般不挖空，是全文的窗口。③第一遍做出三分之一，先确定有把握的答案。④第二遍逐个解决时，注意后线索的现象。　⑤答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理，要有全局观。　⑥短文中的连词作

8、用重大，不可忽略。⑦具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题。⑧重点注意名词、动词的用法，搭配与辨析。必要时大胆采用