[中学教育]呕心沥血育桃李励精图治谋发展

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1、呕心沥血育桃李励精图治谋发展masufang-马素芳www.zgxzw.com　2010-8-2118:21:03尊敬的各位领导、尊敬的全体老师：大家好！刚刚过去的2009——2010学年，在上级领导高度重视、热情关怀和全面指导下，在学校全体教职工团结奋进、努力拼搏下，学校的各项工作取得了可喜的成绩，为我校的可持续发展奠定了良好的基础。在此，我代表学校的全体师生对各级领导的指导、帮助和大力支持表示衷心的感谢！，对全体教职员工的敬业奉献辛勤付出表示深深地敬意和衷心感谢！下面，我就一年来我个人与学校的工作向在座的领导和同志们做以汇报，不当之处请予以指正。工作的

2、思想定位、思路、理念《国家中长期教育改革和发展规划纲要》广集众智凝聚共识，已经为我们绘就了教育发展蓝图，充分体现了党中央国务院重视和发展教育的坚定决心和战略眼光，通过一遍又一遍的学习，我深感责任重大。当前我国正处于社会转型、改革攻坚、实现科学发展的关键时期，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值空前提高，人民群众对优质教育、对特色化教育、个性化教育的渴望和需求非常迫切，作为一名二十多年教龄的教育工作者，作为负责一所基础教育的校长，我深知，办好学校，办好教育，不断深化改革和发展，关系到众多学生的成长和家庭的幸福，为人民谋福祉是我义不容辞的责任。我们的教育工

3、作一肩挑着中华民族的复兴，另外一肩挑着千家万户的幸福，挑着每个孩子的前程。教育工作的神圣和崇高的责任使我常常夜不能寐，我追求教育的理想境界，决心不辱祖国和人民赋予教育者的神圣使命。作为一名校长，每当看着一位位带着虔诚、信任眼光的学生家长将自己的孩子送到时，他们也是把家庭的全部希望交到了我们的手中。我无数次在心中告诉自己：不管每个孩子的基础和成绩怎样，都是我们的好学生，只是各有特长，我们要让学校成为点燃家长希望、让学生放飞梦想、创造奇迹的地方。作为学校的管理者，我不断寻求学校的长远发展，把质量一流、校风一流、管理一流、学生对老师的教学是否满意、家长对学校的管

4、理是否满意、社会对学校是否满意作为衡量和评价学校办学质量的客观标准，作为优质教育的发展之道。在平常的工作中，我牢记教育的责任和使命，坚守教育的理想与信念，认真思考，科学实践，把自己定位为：与时俱进的好学者，创新办学的实践者，做师生成长的服务者，做质量强校的指导者和引领者，带领双语学校的全体师生，践行科学发展，实现内涵发展，特色发展，打造基础教育品牌学校。具体的措施和做法一、理清思路、确立方向、优化机制、构建宏图一年来，我校按照上级科学管理年的要求，立足本校实际，围绕“实施品位管理，打造品牌学校”的工作目标，全方位提升办学品位档次，打造学校品牌形象。我们的工

5、作思路是：在科学发展观指导下，以“四个一”为努力方向，以打造知名度高、美誉度高、具有强大核心竞争力的品牌学校为目标，深入推进学校的跨越发展。即树立一个信念、坚持一个原则、叫响一个口号、落实一项工程。树立一个信念即实施品位管理，打造品牌学校。本学年我校全面提升学校管理、教师队伍、教育教学、学校特色、校园文化、后勤管理的品位，优化育人氛围，做到教师文化高品位、课堂文化高品位，校园文化高层次，积淀深厚的文化底蕴、价值信念，构建科学的管理体系，使学校成为师生的精神家园，人人都享有关爱，人人都享有机会，人人都能体验到欢乐和成功，全体教师用自己的才华和智慧去成就自己，

6、发展学校，打造学校品牌。坚持一个原则：即双语的每个人都要做到“几个不”。副校长能做好的事校长不做，教导主任、政教主任能做好的事副校长不做，年级主任能做好的事中层领导不做，班主任能做好的事中层领导不做，任课教师能做好的事班主任不做，学生能做的事放手让学生做。全体领导和全体教职员工该做的事必须做好，其他事情要大胆让各自的负责人去做，全面深入落实岗位责任制，每个人都各司其职，各负其责，深入思考自己工作岗位的发展思路和创新策略，挖掘自身潜力，发挥工作的主动性、积极性和创新性。经过努力，全体同志承担责任意识和独挡一面的工作能力越来越强，务实创新的双语团队更加和谐成熟

7、。叫响一个口号。即每位双语人都要学会微笑，让微笑成为习惯。大家以不怕困难、乐观向上、积极进取、奋发有为的心态勇敢接受学习、工作、事业的新挑战，追求更高的境界和成就，创造更辉煌的业绩。落实一项工程。即名师打造工程。通过多种途径竭力营造培育名师的氛围，全力提供名师成长的土壤，在政策上予以强力保障，在资金上予以有力支持，学校出台名师工程实施细则；不惜代价培育名师队伍。通过实施打造名师工程，打造一批人格高尚、师德高尚、学识渊博、业务精湛的名师，起到示范引领和辐射作用，为学校发展提供最坚实的人才资源支撑。二、不断发展创新和丰富学校管理内涵创新管理，营造创业的乐园。作

8、为学校管理者，我认为我的首要职责就是为教师创造“乐业、敬业”的园地