浅谈高考作文的备考策略

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1、浅谈高考作文的备考策略　安徽高考语文自主命题已走过三年，大家都知道作文是重头戏，不仅是教师也是学生的堡垒，攻克它就等于语文这门课解决了。可作文教学费时又费力见效慢，也是同学们作文的共同感受。因而，有的同学对高考作文训练不以为意，认为平时写不写作文无所谓，到时临场发挥就行；有的同学则抄佳作背范文，企图到时候修修补补侥幸过关；更有甚者，有的同学在做综合训练题时，只做基础知识题和阅读题，不写作文。这些做法，都是不足取的。其实，只要我们冷静下来，做一些必要的训练，讲究一些策略，高考作文还是可以上一个台阶的。下面，我结合一些专家的经验

2、和自己的教学体验，讲讲高考作文的备考策略：一、回顾近三年安徽高考作文出题动态及方向。2007年安徽高考作文题《提篮春光看妈妈》。看到这篇题目,我顿时晕倒、不省人事。提篮,令我想到的是关于老百姓的生活题材,春光,又使得这个生活题材更加诗意化,更加散文化,最后一个动宾结构,“看妈妈”回归到了亲情题材,简直就是考验考生的发散思维，很难理解其中更深层次的含义,简单理解为：提着篮子去买菜,发现明媚的春光照到菜篮子里面,突然想到应该去看看妈妈了,于是带着菜去妈妈家,多温馨啊。当然，这是最浅层次的，也不是我们教学范畴。我的感悟：有两点是很

3、好的：1、注重精神体验，强调真情实感，力矫虚假文风。随着网络化的推进和信息透明度的增加，近几年出现很多高考满分作文、优秀作文，给在语文学习中苦苦挣扎而找不到出路的学生以极大的诱惑力，于是只看到如何去组织建构一篇看起来容易得高分的作文，而没有仔细思考别人为何可以在短时间内写出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成风。模仿是学习的前期表现，如果推动了学生去了解传统文化，了解民族精华，也无可厚非，但是这些学生只是停留在表面，而没有继续深入，从根本上去改变自己的阅读面貌，提升自己的精神层次，而是一味的抄袭别人感受，摘抄别人的语言、复制别人的

4、思路，这样的结果，只能使自己的阅读写作水平弱化。这两年话题作文一统天下，这种应时作文顺风顺水，由此也恶疾昭显。近两年考场大面积出现的文采富丽却无精神特质的虚假作文，此次，安徽卷真正让学生写自己熟悉的东西，注重生活体验，虽然不能说举起对虚伪文字反攻倒算的大旗，但在全国也是走在了前列。62、话题作文发展到现在，学生们养成了一个习惯：只看话题即可，不顾材料如何。基本不会跑题，只要拉入名人，管他熟悉不熟悉，管他沾题不沾题，纵然是离题万里，只需在材料最后，来个画龙点睛，把话题的关键词多出现几次，那些都沾不住的材料和话题便“紧密”结合了

5、，反正考场上，老师是无暇仔细去推敲的，于是弊断横生，流病甚重。再说，这道题有浓浓的人文气息。“看妈妈”是这道题的核心内容，它蕴涵着浓浓的亲情。近年来，我们国家在不断倡导要构建和谐社会，其中“感恩”是这个时代主题的重要内容之一。看到了这个题目，相信每个考生都会发自内心地说：“我们应该孝敬妈妈，我们应该常看看妈妈！”又加之这个题目还有一个富有人情味的词语“提篮春光”，更让这个题目充满了温馨。“提篮春光”其实就是带着一颗真诚的心，就是要有浓浓的爱的付出。有了这样的“真诚”及“爱的付出”，“看妈妈”便有了切实的基础。“春光”，这是一

6、个隐含着美好时光的时间限制语，有了这个限制语，便有了更好的环境依托。春光是代表着绿色，春光代表着希望，在这样的心情下去“看妈妈”，该是多么的情深意浓！2008安徽高考作文题目：《带着感动出发》。大家都知道“感动”有两个义项：①思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。②使感动。首先要选准自己的“感动”点在哪。这是审题的第一步。其次我们还要分析一下这个题目的结构。认真分析就会发现，“带着感动出发”实际上是一个偏正性的短语，“出发”是这个题目的中心词，“带着感动”则是“出发”的修饰语。在行文时，我们可将这个题目分解成以下几

7、个思考方向：①我们要带着什么去出发？答曰：感动。②我们带着感动去干什么吗？答曰：出发。③我们拥有的“感动”有哪些？于是在自己的大脑里进行一番搜寻，如：抗冰保电牺牲的三英雄；金晶的极力保圣火的举动到圣火与爱同行；在抗震救灾中为救学生牺牲的老师到日夜奋战救灾的千千万万人民子弟兵等等。当然这个题目还可以从我们身边的小事入笔。如妈妈给你削的那个苹果，老师给你的那个殷切期望的眼神，同学给你的那一句鼓励的话语等等。④既然要“出发”，那我们“出发”到哪里去，去干什么？这也是我们要思考的。所以这个题目“感动”只是一个引子，或者说是我们要选取

8、的素材。因此我们写作的核心在于“出发去干什么”。在构思时，我们可以按“发现感动→感激感动→善待感动→践行感动”这个思路构思。这个题目写作范围十分广泛，似乎写什么都行，但如果什么都写是不可能的。不少同学一会儿写父母给自己的感动，一会儿又写冰雪灾害中的令人感动的事件，一会儿又想写抗震救灾中那一