高中化学 第二册 第五章 评说硫、氮的“功”与“过”5.2 认识物质的量浓度（第2课时）教案 沪科版

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1、5.2　认识物质的量浓度（共两课时）第2课时　配制一定物质的量浓度的溶液[设计思想]对于一定物质的量浓度溶液的配制实验，操作步骤较多，实验要求高。作为高中化学第一个定量实验，有着基础地位的作用。教学中要把重点放在放在学习实验方法与实验技能上，放在实验操作规则理解与总结概括反思能力上。教学设计中通过对一定质量分数溶液的配制引入课题，让学生通过分析意识到配制一定物质的量浓度溶液的关键在于准确确定溶液的体积，从而引出并使学生认识容量瓶。在配制演示过程中，通过问题引导，发挥学生主体作用，让学生自主参与，通过师生互动，理解一些关键性操作，形成配制一定物质的量浓度溶液的完整操作过

2、程。在学生练习过程中，巩固加深理解在提高实验操作技能中培养总结概括与反思能力。教师应注意合适的指导。一、教学目标1．知识与技能（1）配制一定物质的量浓度的溶液的原理（B）（2）配制一定物质的量浓度的溶液的实验技能（B）2．过程与方法通过一定物质的量浓度溶液配制的实验操作，经历完整的实验思维、实验操作过程，并认识实验方法的科学性。3．情感态度与价值观通过一定物质的量浓度溶液配制，了解实验误差，感触严谨细致的科学态度，初步形成良好的实验工作习惯。二．教学重点和难点1．教学重点一定物质的量浓度的溶液的配制方法。2．教学难点正确配制一定物质的量浓度的溶液。三．教学用品多媒体、

3、Na2CO3固体、电子天平、烧杯、药匙、玻璃棒、水、胶头滴管、容量瓶四．教学流程1．流程图小结1引入：质量分数溶液配制2溶液体积确定：容量瓶4学生练习4误差分析（多媒体）3配制过程2．流程图说明引入1：通过对质量分数溶液浓度配制的复习，体会配制物质的量浓度溶液应精确量度溶液的体积。容量瓶2：学生已知量器（量筒）又不能用于溶液配制，学生头脑中又没有固定的仪器，所以有必要引入新的量器。通过讨论，明确新仪器的特征，自我构建并顺利理解容量瓶。配制过程3：边教边演示，并采用系列递进问题引发学生思考。落实配制步骤与仪器。学生练习4：给出课题，让学生自主练习，并通过问题形式让学生反

4、思自己的实验。五．教学案例1．教学过程教学内容教师活动学生活动说明一定物质的量浓度溶液配制的步骤[引入]物质的量浓度是生产和科学实验上常用的一种表示溶液浓度的重要方法。所以我们要学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。[板书]四、配制一定物质的量浓度溶液的步骤[讲述]我们已学过一定质量分数溶液的配制，请大家回忆有关知识，思考并回答以下问题。[提问]配制200g5%NaCl溶液，需要哪些实验用品？操作步骤如何?[设问]如何配制一定物质的量浓度的溶液？其具体的操作步骤和仪器是什么？如何保证配制结果的准确性呢？[回答]仪器：电子天平、药匙、玻璃棒、小烧杯、量筒、胶头滴管步骤：1

5、.计算，2.称量，3.溶解。回忆一定质量分数溶液配制。[讲述]我们以配制500mL1mol·L－1的Na2CO3溶液为例来全面认识一定物质的量浓度溶液的配制。[讲解]配制一定浓度的溶液的第一步是需要算出溶质和溶液的量。此题需要的原料是Na2CO3和水。请同学们计算出所用Na2CO3的质量。[板书]1.计算[设问]我们用什么仪器来称量5.3g的Na2CO3呢?[板书]2.称量演示：用天平称量无水碳酸钠。[设问]所需溶质的质量有了，那么所需溶剂即水的量能否算出呢?[讲述]显然，我们不能通过用一定量的水和Na2CO3混合来配出所需的Na2CO3溶液。那么，是不是就没有其他办

6、法了呢?[追问]能否用量筒等量器来固定溶液的体积呢？不够精确。[设问]可不可以引入一种新的仪器能够精确固定溶液的体积呢？[容量瓶的引入和介绍]（仪器设计）（A）（B）（C）（D）[提问]以上的四种仪器你认为哪一种最合适呢？[计算]m(Na2CO3)=n(Na2CO3)·M(Na2CO3)＝c(Na2CO3)·V·M(Na2CO3)=0.1mol·L－1×0.5L×106g·mol－1＝5.3g[回答]仪器：1.电子天平；2.药匙[学生思考并讨论]根据题中条件无法算出水的量。[回答]用量器固定溶液的总体积。[讨论]最后一种，因为“脖子”细而长，提高精确性。[感悟]1）只

7、有一根刻度线，固定的体积，且只有定值(50ml，100ml，250ml、500ml等)(说明只能配制固定体积的溶液)体会并认识容量瓶。[展示]仪器：容量瓶，并师生互动熟悉容量瓶。[演示检漏过程][板书]3.溶解仪器：1.烧杯2.玻璃棒[提问]溶解能够在容量瓶中进行吗？[演示]在烧杯中溶解固体。边演示边讲解注意事项。[设问]溶解后的Na2CO3溶液放置在哪里？（提示容量瓶的容积）这一步即第四步是转移。[板书]4.转移[提问]怎样将烧杯中的液体转移到500mL容量瓶中？[板书]仪器：（1）烧杯（2）玻璃棒[演示]把烧杯中的溶液转移到容量瓶中。[设问]此时