七年级地理下册7.2南亚教案2新版湘教版

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1、7.2.2南亚教学基本信息课题7.2.2南亚课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．运用图表说出南亚热带季风气候的特点，以及热带季风气候对当地农业生产和生活的影响。2．运用资料描述南亚佛教、印度教的分布及影响。3．了解南亚人口的分布情况和经济发展特点。教学重难点南亚的气候特点、成因和气候对本地区农业生产的影响。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．运用图表说出南亚热带季风气候的特点，以及热带季风气候对当地农业生产和生活的影响。2．运用资料描述南亚佛教、印度教的分布及影响。3．运用地图说

2、明南亚主要河流——印度河、恒河的概况及河流对城市分布的影响。了解南亚人口的分布情况和经济发展特点。培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示南亚优美的自然风光图片，使同学们看到异域的风景。创设情境，激发兴趣预习导学激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。上节课我们了解到了南亚的范围、地形和河流，通过观看课件也知道南亚是一个风景秀美，有着异域风情的地方，也成为了最近旅游的一大热门地区，如果你要去南亚的某个国家旅游，你需要注意什么？那的天气怎么样？让我们一起了解南亚的气候。互动探究探究

3、一:热带季风气候及农业展示课件:南亚所处的纬度位置.说一说南亚的主要气候类型？2.读图，说一说南亚北部已属于中纬度，但还是热带气候，这是为什么？补充：南亚北面有高山屏障，阻挡北方冷气流入侵，故气温比同纬度地区偏高。3.说出乞拉朋齐年降水量极为丰富的主要原因教师指导：因为该地区是山地地形，夏季盛行西南季风，暖湿气流沿山地抬升，形成丰富的地形雨。4.展示课件，引导分析安拉阿巴德的气候类型及特征。提问：（1）该城市一年中哪几月气温较高？为什么？（2）为什么7－8月气温不是最高？（3）该地哪几个月气温较低？为什么？（4）该地一年中降

4、水主要集中在哪几个月？为什么？（5）小结：该地的气候特征？（6）该地的气候类型？读图、讨论、回答。（1）3－5月。3－通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解南亚的气候特点并培养学生的空间观念。5月随着太阳直射点的北移，当地太阳辐射越来越强，西南季风尚未来临，空气干燥，水汽少，云量少，故气温上升快，北部又有高大山脉阻挡北方冷空气南下。（2）7－8月正受西南季风全面控制，降水多，天空中云量多，大大削弱了太阳辐射。（3）11月－次年2月。太阳直射南半

5、球，北半球为冬季，又受东北季风影响。（4）6－10月。该地受湿润的西南季风控制。（5）一年分三季：热季、雨季和凉季。（6）热带季风气候。展示课件，引导分析。提问：（1）南亚一月和七月降水有什么不同？为什么？（2）由此可以分析南亚降水在季节分配上有什么明显特点？（3）南亚雨季降水主要集中在哪些地区？补充：乞拉朋齐。（4）南亚降水最少的地方在哪里？（5）一年中南亚的盛行风向随季节是怎样变化的？读图分析南亚大部分地区降水季节分配特点。（1）一月降水少，七月降水多。一月被东北季风控制，七月被西南季风控制。（2）季节分配不均。（3）印

6、度半岛东西两侧和东北部。（4）南亚西北部。（5）11月－次年5月盛行来自于亚洲内陆的东北季风，6－10月盛行来自印度洋的西南季风，西南季风带来降水，东北季风造成干旱。利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力总结：我们通过分析可以得知，西南季风对农业影响很大，因为西南季风来自热带海洋，带来丰沛降水，西南季风的进退使降水量的季节变化大。（7）南亚人民正是根据各地地形和气候特点，因地制宜安排农业生产，并取得了很大成就。探究二：宗教和社会提问引入：我们在

7、上节课讲到唐僧到南亚取经，他要取什么经呢？回答：佛经。南亚是佛教的发源地，也是印度教的发源地。现在南亚人民信仰哪些宗教呢？读课文回答：佛教、印度教、伊斯兰教、设问：你知道南亚有哪些奇特的人文景观吸引世界各地的游人吗？阅读：“泰姬陵”、“印度的牛”。探究三:人口与经济1．指导自学。2．设问：（1）南亚的人口在数量上和分布上有什么特点？（2）南亚各国都属于何种经济性质的国家？（3）南亚传统的工业部门有哪些？教师点拨：（1）数量多，分布密集。世界上人口超过一亿的国家有10个，南亚占了3个。（2）发展中国家。（3）纺织、食品。3．补

8、充印度工业（钢铁、纺织、电子、汽车、制造、原子能、航空航天、电脑软件等）。材料：世界软件中心之――班加罗尔印度独立后不久，开始发展电子工业，一直进展缓慢，到20世纪70年代末，印度在电脑整机研制和硬件开发上还赶不上中国。1985年印度政府首先准确分析了世界电子产业形势和自身条件：世界个人电