七年级地理下册7.2南亚导学案2新版湘教版

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1、7.2.2南亚一、预习案1、预习目标1.运用图表说出南亚热带季风气候的特点,以及热带季风气候对当地农业生产和生活的影响。2.运用资料描述南亚佛教、印度教的分布及影响。3.了解南亚人口的分布情况和经济发展特点。2、预习重点南亚的气候特点、成因和气候对本地区农业生产的影响。3、达标练习1、南亚大部分处于低纬地区,________横贯中部,大部分地区属于_________气候,西部少部分地区属________气候,南部少部分地区属______气候。南亚热带季风气候最显著的特征是一年可分为三季:热季:_____至_____月-----高温少雨;雨季:_____至_____月,----______

2、__,盛行_______风;凉季:______至______月,------___________,盛行__________风2、宗教与社会:南亚是______教_______教等宗教的发源地,佛教主要流传于________和_______;印度教主要流传于________和_________。__________、_____________和_________等国的居民主要信奉____________。位于印度北方邦西南部阿格拉市郊的________是世界七大建筑奇迹之一。3、人口与经济:南亚是世界人口分布密集的地区之一,以_____(国)人口最多,________和_______人口

3、也都超过一亿。南亚七国都是发展中国家,工业发展较快,大多以_____、_______等传统的轻工业为主,_______是南亚经济发展最快的一个国家,近年来,印度的_________产业在世界上占重要的地位。二、探究案1、要点回顾探究一:热带季风气候及农业展示课件:南亚所处的纬度位置.说一说南亚的主要气候类型?读图,说一说南亚北部已属于中纬度,但还是热带气候,这是为什么?3.说出乞拉朋齐年降水量极为丰富的主要原因4.展示课件,引导分析安拉阿巴德的气候类型及特征。提问:(1)该城市一年中哪几月气温较高?为什么?(2)为什么7-8月气温不是最高?(3)该地哪几个月气温较低?为什么?(4)该地一

4、年中降水主要集中在哪几个月?为什么?(5)小结:该地的气候特征?(6)该地的气候类型?读图、讨论、回答。5、展示课件,引导分析。提问:(1)南亚一月和七月降水有什么不同?为什么?(2)由此可以分析南亚降水在季节分配上有什么明显特点?(3)南亚雨季降水主要集中在哪些地区?补充:乞拉朋齐。(4)南亚降水最少的地方在哪里?(5)一年中南亚的盛行风向随季节是怎样变化的?总结:我们通过分析可以得知,西南季风对农业影响很大,因为西南季风来自热带海洋,带来丰沛降水,西南季风的进退使降水量的季节变化大。南亚人民正是根据各地地形和气候特点,因地制宜安排农业生产,并取得了很大成就。表格展示探究二:宗教和社会

5、提问引入:我们在上节课讲到唐僧到南亚取经,他要取什么经呢?现在南亚人民信仰哪些宗教呢?你知道南亚有哪些奇特的人文景观探究三:人口与经济1.指导自学。2.设问:(1)南亚的人口在数量上和分布上有什么特点?(2)南亚各国都属于何种经济性质的国家?(3)南亚传统的工业部门有哪些?3.补充印度工业(钢铁、纺织、电子、汽车、制造、原子能、航空航天、电脑软件等)。当堂训练:1、下列关于“南亚次大陆”的说法,正确的是()A.指位于亚洲以南的第二块大陆B.指位于喜马拉雅山以南的大陆和岛屿C.指位于喜马拉雅山中西段与印度洋之间的广大地区D.印度半岛地区2、能给南亚带来丰沛降水的季风是()A.东北季风B.东

6、南季风C.西南季风D.西北季风3、下列对于南亚气候的描述,错误的是()A.湿热多雨B.高温少雨C.凉爽干燥D.寒冷干燥4.读南亚凉季和雨季风向图,完成下列各题。(1)表示南亚雨季的是_____图,表示凉季的是____图。(2)甲图表示的是______季风,乙图表示的是______季风。给南亚带来大量降水形成雨季的是______季风,南亚降水主要集中在___________和______部。(3)南亚的气候主要是___________气候,这种气候在南亚最显著的特征是______________________________。3、方法总结本课通过大量的图片和图表给学生展示一个立体的国家和

7、地区,学并通过启发引导等方法使学生自主的学习知识,成为学习真正的主人。参考答案3、达标练习1、北回归线热带季风热带沙漠热带雨林35高温少雨69高温多雨西南112凉爽干燥东北2、佛印度斯里拉卡不丹印度尼泊尔巴基斯坦孟加拉马尔代夫伊斯兰教泰姬陵3、印度巴基斯坦孟加拉纺织机械印度软件探究案:探究一:热带季风气候南亚北面有高山屏障,阻挡北方冷气流入侵,故气温比同纬度地区偏高。3、因为该地区是山地地形,夏季盛行西南季风,暖湿气流沿山地抬升,形

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