2015-2016学年高中语文 第二单元 6琵琶行并序学案 新人教版必修3

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1、琵琶行并序题岳阳楼白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。鉴赏：这是元和十四年(819)春，白居易自江州赴忠州任刺史，经过岳阳时留下的作品。诗人几经贬谪，不堪流离漂泊之苦，所以在他描写湖光山色的风景诗中，也透露出淡淡的哀怨和对京城的眷恋之情。作品的前四句中有三句描绘了洞庭湖的宏伟阔大。首联中“漫漫”一词富于形象性，给人造成一种水势浩瀚、无边无际的印象。颔联对洞庭湖的广阔浩瀚作了进一步的具体描绘。云梦泽是古代楚地七大泽之一，方圆八、九百里。洞庭春涨，既远连云梦，傍晚夕阳返照水面之处，又距长安不远，如此

2、夸张洞庭湖壮阔的晚景，同时这句话又暗用晋明帝“日远长安近”的典故，使读者对洞庭湖之宏大有了具体可感的认识。所以这句诗表层意思是运用夸张手法，描绘洞庭晚景的壮阔，深层却寄寓着作者对京城的眷恋之情。颈联用“猿啼”“雁渡”抒发天涯沦落之感，与上文“近长安”相照应。试思水阔天长，大雁且飞渡不过，不得不频频落水休息，人又何以轻易跨越？诗的第二句“独上危楼凭曲阑”，“独”既是实写，说他一个人登楼远眺，同时也虚写他常年贬官在外，远离京城，饱尝孤独之感。这几句都是见景生情，情寓景中，前后照应，既描绘了洞庭的阔大不凡，又抒发了诗人漂泊天涯、眷念京城的痛苦。尾联说洞庭风景壮阔、优美，可以画成图，张挂在豪奢的大厅

3、里，让那些贵人们赏玩，或许可以使他们稍稍懂得猿啼雁飞、流民逐客的行旅风波之苦。从而含蓄地抒发诗人的羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。1．注音湓浦(pén)　　悯然(mǐn)　　憔悴(qiáocuì)转徙(xǐ)　　迁谪(zhé)　　浔阳(xún)荻花(dí)　　管弦(xián)　　转轴(zhóu)遮面(zhē)　　霓裳(níchánɡ)　　六幺(yāo)嘈嘈(cáo)　　幽咽(yè)　　钿头(diàn)裂帛(bó)　　虾蟆(háma)　　敛容(liǎn)红绡(xiāo)　　西舫(fǎnɡ)　　银篦(bì)阑干(lán)　　嘲哳(zhāozhā)　　呕哑(ōuyā)唧唧(jī)　　　　　　2．写对

4、字形间关yīnɡ(莺)语　　冰泉冷sè(涩)yōu(幽)愁暗恨水jiānɡ(浆)迸◎写法领悟(1)情节曲折，波澜起伏：在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”、“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于

5、戏剧性的遭遇得到突出表现，她的琵琶绝技也得到了细致的描绘；而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。(2)以景物烘托感情氛围：如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。(3)叙事抒情水乳交融：本诗所叙之事(秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活)饱含的感情成分；景物的描写，气氛的烘托；人物的动作，心理的细致描写；人物以抒情方式倾诉悲怀；精当的说明和议论的巧妙穿插，“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、

6、“初为《霓裳》后《六幺》”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙，也是不容忽视的。凡此种种，都使这首诗满含着抒情气息，做到了叙事与抒情的密切融合，增强了作品的感情色彩和艺术魅力。(4)形象类比，抒情言志：《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。◎写法精讲古典诗

7、词塑造人物常用的四种手法。通过塑造人物形象来表达诗人情感、反映社会生活，是小说、散文、戏剧、诗歌等文学作品共用的手段，古典诗词在塑造人物形象时常常运用以下四种表现手法。1．比兴。如《诗经·氓》：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚。”诗句以桑叶、斑鸠起兴，用自然现象来起兴，引出女主人公恋爱生活的变化；“桑之落矣，其黄而陨”，用枯落的桑叶比喻女主人公由年轻貌美到人老珠黄的变化。这些比兴手法的运用，有助于诗歌