2015-2016学年高中语文人教版必修3第二单元第6课《琵琶行并序》课件.ppt

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1、琵琶行白居易了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用多种手法描绘音乐形象，运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。本课首先由唐太宗挽白居易对联导入，进而介绍作者白居易及该文的出处《长恨歌》，接下来了解《琵琶行》的文学价值。进入课文讲解，了解全诗的内容，归纳概括本诗的结构。让学生分组讨论，找出同是天涯沦落人的具体表现，体会作者的思想感情。最后比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》异同。在讲解课文时应该注意有意识地指导他们结合诗中的语句，让他们尝试自己说出观点。最后总结时就能让学生印象深刻。本课在每一段的讲解

2、上力求主线突出，使得课堂思路更加清晰。第一课时孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐玄宗挽白居易联琵琶行浔阳楼楹联：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。白居易（772－846）字乐天，号香山居士.是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。贞元十五年（798）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛”，长居长安过着隐士的生活，75岁去世。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以

3、《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗

4、人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格

5、律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。第二年秋，白居易写下了这首著名的《琵琶行》。创作背景琵琶亭白居易第二课时一、解释划线词语：1、左迁九江郡司马；2、明年秋；3、因为长句；4、歌以赠之；5、凡六百一十六言；6、教坊；7、秋娘；8、翻作《琵琶行》速读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序交代了什么内容？与诗对照，把彼此对应的部

6、分找出来。诗前小序对全诗有何作用？小序：１、交代了时间、地点、人物、故事的经过。２、概述了琵琶女的身世。３、交代了作者的写作动机。４、奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀诵读整体感知诗歌，并思考：1、诗中讲述了一个什么故事？2、诗中塑造了哪些人物形象？其共同点是什么？3、“沦落”的具体内容是什么？请用原诗文回答。4、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次?----诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事------琵琶女和诗人自己。-----共描写了琵琶女的三次演奏“沦落”同是天涯沦落人琵琶女京倡商妇白居易京官谪官琵琶声同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、

7、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、高朋满座、其乐融融同是天涯沦落人第三课时品读鉴赏之赏“声”——谁解琵琶声琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见（侧面烘托略写）再闻琵琶诉沦落（明写　详写）三闻琵琶青衫湿（侧面烘托明写略写）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗