泰山版小学三年级信息技术下册《保持书柜很条理》教学设计

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1、保持书柜有条理【教学目标】1．学习查看、移动、排列文件的方法，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；2．能够分类整理文件，掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；3．培养学生的信息技术素养，以及学习习惯、生活习惯的整合。【教学重点难点】重点：能够合理地管理文件夹。难点：掌握文件的查看、移动、排列的操作。【教学过程】一、导入新课同学们今天老师给大家带来了几位老朋友，大家认识他们吗？（课件）你知道他们中最聪明、最能干的是谁吗？（喜羊羊），大家喜欢喜羊羊吗，为什么？（因为喜羊羊聪明、爱动脑筋，喜欢帮助别的小羊）。那这节课我

2、们就来做聪明的喜羊羊，开动你的脑筋来帮助羊村里的其他小羊好不好？二、学习新知（一）让文件露露脸1．提出问题。慢羊羊村长布置了一个摄影作业，要求每只小羊拍摄一张精美的照片。懒羊羊好不容易拍摄到一张盛开的荷花的照片，想作为作业交给村长。可是啊由于懒羊羊不爱整理自己的书柜，所有文件都放在了一块，荷花的照片找不到了。最后只得请我们聪明的喜羊羊帮忙。同学们愿意帮助懒羊羊吗？（询问方法：可是怎样才能快速地找到荷花照片呢？）（打开图片：懒羊羊书柜里有那么多的图片文件，一个一个地打开查找太费时间了，村长摧着交作业呢，还有没有更好的方法呢？）

3、师：（课件）同学们请看，这两幅图中文件的显示有什么不同？（图片和视频文件的图标变成了文件的内容了。）师：（课件）要是能像这样让懒羊羊书柜中的图片文件全部露露脸，使他们显示出图片的内容，这样一下子就可以找到荷花的照片了。这个方法懒羊羊肯定喜欢。可是怎样才能让图片文件这样露露脸呢？请同学们打开电脑桌面上“懒羊羊书柜”，然后仔细阅读课本36页“发现一”，动手尝试一下，让文件露露脸，快速地帮懒羊羊找到作业。教师看哪位同学最先找到方法。（学生探索方法，使用“缩略图”查看方式找到荷花照片。）（教师板书：让文件露露脸）2．学生演示操作方法

4、。3．教师总结评价。（板书：空白处右击→查看→缩略图）（二）让文件排排队1．问题：小羊们把作业都交给了班长暖羊羊，而暖羊羊也没有整理好班里的书柜，我们看小羊们交的各种作业全部放在了一块。里面有小羊们写日记的文本文档，有拍摄的图片文件，还有学唱歌录制的声音文件。现在慢羊羊村长要求暖羊羊统计一下小羊们上交的图片文件有多少个，文本文件有多少个，还有声音文件有多少个？（询问方法：同学们有办法帮暖羊羊快速地统计出各类文件的数量吗？）（课件）同学们这幅图中书柜的文件有什么变化？（“详细信息”查看方式，相同类型的文件在一块。）2．学生探索

5、方法。各小组来比比赛，老师先把表格发给各小组，然后由小组长分工哪位同学负责统计图片文件，哪位同学负责统计文本文件，哪位同学负责统计声音文件，哪位同学负责记录，合作帮暖羊羊完成表格（发表格）。完成后请小组长到前面来，亲自给自己组再添加一枚喜羊羊标志。各小组准备好了吗?请同学们关闭“懒羊羊书柜”，再打开桌面上“班级书柜”，然后参照课本第七课37页“发现二”。先让文件排排队再统计出各类文件的个数完成表格。老师看哪个小组能夺得第一枚喜羊羊标志。（教师板书：让文件排排队）（学生探索完成任务，教师指导）3．总结交流。小组长汇报一下组统计

6、的结果生演示：首先使用“详细信息”查看，再单击“类型”让文件按类型站好队，再数一下各种类型的文件有多少个。还有别的方法让文件排好队吗？生演示：右键→排列图标→类型。（演示在其他视图排列图标）板书：1．单击按钮2．菜单：排列图标（二）让文件排排队修改后设计师：好，我们帮助懒羊羊让他按时地交上了作业。可是问题又出现，（课件）原来小羊们把作业都交给了班长暖羊羊，而暖羊羊也没有整理好班里的书柜，我们看小羊们交的各种作业全部放在了一块。里面有小羊们写日记的文本文档，有拍摄的图片文件，还有学唱歌录制的声音文件。（课件）现在慢羊羊村长要求

7、暖羊羊统计一下小羊们上交的图片文件有多少个，文本文件有多少个，还有声音文件有多少个？暖羊羊看着书柜心想：“各种类型的文件放得杂乱无章，数也数不清。”（询问方法：同学们有办法帮暖羊羊快速地统计出各类文件的数量吗？）（挨个数：书柜这么乱，暖羊羊数了好多遍，可总是数不清，我们有没有更好的方法呢？）师：（课件）同学们这幅图中书柜的文件有什么变化？（“详细信息”查看方式，相同类型的文件在一块。）师：（课件）如果能让书柜里的文件像这样自觉地排好队，同一类型的站到一块，这样我们很快就可以统计出各种类型文件的个数了。师：下面我们各小组来比比

8、赛，老师先把表格发给各小组，然后由小组长分工哪位同学负责统计图片文件，哪位同学负责统计文本文件，哪位同学负责统计声音文件，哪位同学负责记录，合作帮暖羊羊完成表格（发表格）。完成后请小组长到前面来，亲自给自己组再添加一枚喜羊羊标志。各小组准备好了吗?请同学们关闭“懒羊羊书柜”，再打开桌面上“