小学语文教师教材教法理论试题

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1、小学语文教师教材教法理论试题《语文课标》部分一、填空题（30分）1.（）与（）的统一，是语文学科的基本特点。2.语文课程应致力于学生（）的形成与发展。3.语文是实践性很强的学科，应着重培养学生的（）。4.语文课程倡导（）、（）、（）的学习方式。5.课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。6.阶段目标从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。7.小学阶段课外阅读总量应在（）万字以上。8.小学阶段要求累计认识（）个常用汉字。9.第一学段要求学生背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。10

2、.第三学段要求课内习作每学年（）次左右。40分钟能完成不少于（）字的习作。11.“根据表达的需要，使用冒号、引号。”是第（）学段的习作目标。12.“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。”第（）学段的写字目标。13.语文课程资源包括（）和（）。14.语文教学应在（）的过程中进行。15.教师是学习活动的（）和（）。16.1～2年级识字写字要求（）。17.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、（）、（）的能力。二、简答题（10分）语文课程的四个基本理念是什么？教学策略部分一、填空题（30分）1.小学语

3、文教学策略有（）、（）两种基本课型。2.“自主探究三五X”课堂教学策略中，“三”是指落实（），“五”是指坚持（）。3.本轮次课堂教学改革的主题确定为（“”）。4.中高年级四环节阅读教学策略的四环节依次是：（）——（）——（）——（）。5.低年级四环节阅读教学策略的四环节依次是：（）——（）——（）——（）。6.习作教学可简化为三个环节：（）——（）——（）。7.低年级三环五步写话教学策略中的“三环节”依次是（）、（）、（）。8.中高年级三环五步习作教学策略中的“五步”依次是（，）、（，）、（，）、（

4、，）、（，）。9、低年级阅读教学中“自读识字”环节的学习目标是（）。二、简答题（从中任选一题）（10分）1.简述低年级阅读教学策略中“品读领悟”环节的学习目标和操作要领。2.简述中高年级阅读教学策略中“品读体验”环节的学习目标和操作要领。学科基础知识（70分）一、填空题。（13分）1、选词填空（5分）玩赏观赏鉴赏游赏欣赏（1）此刻，梅兰芳影剧院内人们正在（）著名钢琴家的演奏。（2）古玩专家正在（）一件刚出土的“唐三彩”。（3）泰山景点很多，只有慢慢（），你才能体悟到自然景观及人文景观是多么完美地结合

5、在一起。而登临泰山之巅，（）日出，则成为众多旅游者的共同心愿。（4）王爷爷退休后，爱（）花草虫鱼，以此怡情养性。2、给广告词“消毒”，恢复原貌，将正确的写在括号里。（4分）消炎药广告：快治人口（）营养液广告：口蜜腹健（）热水器广告：随心所浴（）　止咳药广告：咳不容缓（　）4、填上表示“看”的意思的词语。（4分）　①人们乘舟荡漾在西湖上，（　　）着如画的美景，心旷神怡。　②陈毅的塑像刚落成，来（　　）的人就很多。　③这里的书太多了，稍微（　　）一下，得花半天的时间。④宇航员在天际遨游时，（　　）地球，

6、发出由衷的感叹。二、选择题（24分）1、没有错别字的一组是（）。A、斩钉截铁秉烛夜游张冠李戴三年五栽B、囫囵吞枣聚精会神不计其数万籁俱寂C、拔苗助长垂头丧气赞叹不己花团锦簇2、下面没有语病的一句是（）。A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。3、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（）。小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。弯弯的月亮犹如一只小船

7、。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。黄河掀起了万丈巨浪。A、比喻拟人排比夸张B、拟人比喻夸张排比C、夸张比喻排比拟人D、拟人比喻排比夸张4、下列词组中搭配不当的一组词是（　　）A．沉重的打击　　　沉重的心情　　　沉重的负担B．沉痛的心情　　　沉痛的教训　　　沉痛的脚步C．苍茫的夜色　　　苍茫的大地　　　苍茫的天空5、下面三个词，其两个音节之间要用隔音符号的是（）。A、KùàiΒ、dǎjiǎoCzīxúnDyāoxié6、“这次期末考试，我非争个前三名不可。”这是（）A、否定句

8、B、肯定句C、双重否定表示肯定。三、用修改符号修改下列病句。（10分）　1、潘影和丁倩来我家，我借了一本书给她。2、经过老师的教育，使我端正了学习态度。3、虽然今天下雨了，所以运动会延期举行　4、我们应该正确地运用和理解所学过的词语。5、镇江的春天是个迷人的地方。四、按要求写句子。（14分）1、写送别情景的古诗句。（2分）___________________，_______________2、写句有提倡勤劳节俭的名言警句.（2分）__________________