小学语文教师教材教法理论测试题

《小学语文教师教材教法理论测试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文教师教材教法理论测试题（80分）一、填空题。（23分）1课程目标按整体设计，根据、、三个维度设计。2课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的和，掌握最基本的。3、低年级合作交流的任务有两个方面，一是，二是。4、低年级的阅读课中，环节是课堂教学的中心环节。此环节的目标有三个：，，。5、中高年级阅读教学的基本流程为、、。6探究，是相对于而言的，是指学生对进行探究的活动。7中高年级阅读教学的重点是培养学生具有、和的能力。8、阅读是行为，是学生个体从书面获取信息，并与认知因素互为影响的活动，

2、是学生和作者的平等对话。9、小学课堂教学策略的主要内容是切实落实目标和五个贯彻始终，这五个贯彻始终分别是、、、、二、单选题。（12分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（）　A、了解B、基本掌握　C、掌握D、不要求3、课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）A、第一学段　　　　B、第二学段C、第三

3、学段　　　　D、第四学段4、阅读教学过程是：（）　A、学生与文本之间对话的过程。　B、学生与教师之间对话的过程。　C、教师与文本之间对话的过程。　D、学生、教师、文本之间对话的过程。5、学习默读，做到不出声，不指读。是那个学段提出的？（）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中6、定向观察、搜集素材这一环节侧重于解决（）的问题。A、怎么写B、写什么C、如何修改三、多选题。（16分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（）①

4、全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。A、①②③④B、①③④②C、②③④①D、①④②③2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）①养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。。②能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。。③用毛笔临摹正楷字帖④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、③④D、①②④3、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④4、写字教学要重视：（）①对学

5、生写字姿势的指导②引导学生掌握基本的书写技能③养成良好的书写习惯。　A、①②③B、①③C、②③5、在写作教学中，应注重培养：()①观察、思考、表现、评价的能力②要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话③鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想A、①B、①③C、①②D、①②③6、中高年级合作交流的学习目标是（）①、巩固字词②、感知文章主要内容③、体会重点句段含义④、资料共享A、①②④B、①③C、②③D、①②③7、教师应做到3个有，分别是（）①、目中有人②、心中有法③、胸中有书④、手中有笔A、①②③B、②③C、④③D、②③

6、④8、低年级合作交流的学习目标是（）①、巩固字词②初步感知课文内容③读准字音④读通句子A①②③B、①②C、④③D、②③④四、论述题：（10分）1、中高年级阅读课教学中“巩固延伸”这一环节应把握哪几个要素，并进行具体阐述。（5分）2、结合课标精神，谈谈如何指导学生阅读课外书籍？（5分）五、这是人教版三年级上册中的一篇课文，请你结合教学策略写一篇教学设计。（12分）教学设计：