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《汉语口语语法在教材中的选用与编排研究_以中高级汉语口语教材为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、汉语口语语法在教材中的选用与编排研究_以中高级汉语口语教材为例论文摘要留学生的汉语学习升至中高级阶段时,虽然已经积累了一定的汉语语法知识,掌握了汉语交际中所需的大部分语法,词汇量也超过了3500,但是,在与中国人的日常交谈中还是会碰到很多障碍。在语言输入方面,表现为不太能适应、理解日常生活中中国人说话的语调、轻重音、停顿等,对于一些比较口语化的词汇或者表达方式等不能准确理解;在语言输出方面,表现为语体意识欠缺、不同语体的近义词混用、语用不得体等,这些都不可避免地影响到口语交际的质量。因此,为了进一步增强留学生在实际社会生活中的交际能力,提高交际的准确性、得体性,中高级阶段需要加强口语语法的教学
2、。口语语法的教学涉及到教师、学生、教材三个方面。本论文以教材为切入点,探讨口语语法在中高级口语教材中的选用以及编排。本文在前人研究的基础上,通过确定汉语口语定义、分析汉语口语语法特点、明确判断标准,制作出了《汉语口语语法成分表》,并以此表为参考,详细统计、分析了口语语法在所选教材中的选用以及编排情况。在对教材统计与分析的基础上,结合相关教材编写理论、汉语本体学、第二语言教学、心理学、教育学等相关研究成果,对教材中各类口语语法的选用内容、编排形式有针对性地提出建议,以期更充分地发挥教材的作用,帮助学生更有效地习得汉语口语语法。关键字:口语语法中高级汉语口语教材选用编排【Abstract】When
3、foreignstudents’Chinesestudyhasreachedtheintermediateoradvancedlevel,theyhavealreadyaccumulatedarelativelyabundantknowledgeaboutChinesegrammar,mostofthegrammarsneededinChinesecommunicationandmorethan3500Chinesevocabulariesaswell.However,theymaystillencountersomeobstaclesincommunicationwithChinesepeo
4、ple.Intheaspectoflanguageinput,theseobstaclesarecharacterizedbyincompetenceinadaptingorcomprehendingthetones,stresses,pauses,colloquialexpressionetc.usedinspokenChinese.Intheaspectoflanguageoutput,manystudentsshowthelackoflanguagestyleawarenessbymisusingsynonymsofdifferentstylesorspeakinginappropria
5、tely.Alloftheproblemswillaffectthecommunicationquality.Thus,inordertoenhancestudents’abilityincommunicatingaccuratelyandappropriately,theteachingofspokengrammarneedstobestrengthenedinintermediateandadvancedChineseTheteachingofspokengrammarincludesthreeaspects:teachers,studentsandtextbooks.Thisthesis
6、willcombinethespokengrammarandtextbookstodiscusstheselectionandarrangementofspokengrammarinintermediateandadvancedChinesetextbooks.Onthebasisofpreviousresearch,throughdefiningthespokenChinese,analyzingthecharacteristicsofspokenChinese,the“SpokenChineseCompositionTable”ismade.Wewillusethistableasaref
7、erencetomakeadetailedstatisticandanalysisaboutthespokengrammar’sselectionandarrangementinintermediateandadvancedChinesetextbooks.Onthegroundofstatisticandanalysis,combiningrelatedresearchachievementso
