初中写字论文：写字教学微探

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1、小学写字论文流淌于笔尖的美——写字教学微探　【摘要】写字是语文学习的一项重要的基本功，优秀的书法作品折射着厚重的人文内涵。通过严格写字联系，可使学生感受到美的熏陶，陶冶他们高尚的情操，对于学生坚强意志的培养、审美观念的形成以及一丝不苟的良好习惯的养成，都有着重要的意义。让学生写好字，不但能增强学生的语文知识水平，而且有益于学生的道德品质和文化素养的提高。【关键词】写字教学认识美感受美捕捉美享受美我们祖先创造的汉字，是历史上最悠久的文字，也是在当今世界使用面最广的。由汉字而产生的书法，更是我们的国粹

2、。书法，是值得我们每一位中华儿女为之骄傲的民族文化之一，也是值得我们去弘扬和继承的！然而，随着时代发展日新月异，电脑打字也越来越多地代替了手写。于是，有的人认为，写字的好坏不再重要。其实写字是小学语文教学中的一项重要内容，也是一项重要的语文基本功。写字教学进行得好，会有利于每门学科作业的书写；可以为今后的学习打下坚实的基础，还可以继承优秀的书法传统艺术。记得郭沫若先生曾经这样说过：“中国人要写好中国字，并不是一定要成为书法家，而是从小培养良好的习惯，锻炼自己的意志，对人的一生都是大有益处的。”这就

3、阐明了一个道理：写好字是一件多么重要的事情。我们应该全面系统认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。《语文课程标准》对各学段的写字教学都有明确的目标要求。经过多年的教学实践，我在写字教学中尝试着采用了以下几种教学法。 一、认识美     兴趣是最好的老师。学生如果对学习产生兴趣，她就会迸发出无限的积极性和主动性。那么，如何让学生对写字感兴趣呢？教学中，我经常采用猜谜语、讲故事、看动画、读儿歌等方法导入写字课。例如：讲“王羲之墨汁当醋”、“怀素芭蕉叶上练字”、“白居易苦练书法”等有趣的故事；唱“

4、笔顺写法儿歌”、编写字笔顺口诀：“从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照《规范》，做到流畅美观。”还有“笔画要领歌”等儿歌；在教学笔画时我分三个阶段指导。第一阶段：基本笔画书写指导口令：点：轻轻落笔，顿一顿——收笔横：起笔顿——运笔——顿一顿——往回收竖、撇、捺……第二阶段：独体字书写指导：例：“大”字书写口令：先横:顿——横——收笔；再撇：起笔顿——撇；最后捺

5、：轻轻落笔——往右斜——顿一顿——提笔，再离开本子。第三阶段：合体字书写指导：3例：“林”字书写口令：小树林，树木多，先写木——把捺收成点——右边木字挺起来——把捺甩起来。例：“成”字的口令：写好“厂”真漂亮——大胆写好斜钩，真潇洒——成功啦！好气派。平时，我在书写指导时，要求学生一定要听从老师的口令，一笔一画跟着写，如我说起笔顿，运笔，顿一顿，往回收，学生就写横。这样原来枯燥、乏味、机械的书写变得有趣生动。最后，再强调一下书写的注意点。有时我结合笔画教学让学生看“神笔马良”“大书法家王羲之”等精

6、彩动画视频。学生看得兴致勃勃，听得津津有味。这样既集中了学生的注意力，又使学生拓宽了视野，陶冶了情操，激发了写字的兴趣和欲望，为上好写字课作好良好的开端。  二、感受美   观察是认识事物的基础。唐代书法家、书法理论家孙过庭在《书谱》中提到，“察之者尚精，拟之者贵似”。可见，细致观察对写好字的重要性。记得小学生刚迈进小学的校门时，还是刚刚认识几个字时，它们在临摹时常常看一笔写一笔，一个个字写得东倒西歪，结构松散。因此，让学生学会观察、善于观察、整体观察，这是把字写好的首要条件之一。教学时，我一般先

7、挑选本课练习内容中的字进行示范，再请学生观察这些字的笔画笔顺、外形特点。例如，“捺”为什么要“一波三折”?怎样才能写出“一波三折”?然后慢慢分析这些字的形体结构，让学生搞明白这些字在田字格中的具体位置。在引导学生观察字形时，还得让学生学会反复进行比较。例如：在指导学生写“水”字时，先在黑板上的田字格里分别写上两个“水”，一个是书写正确的“水”，一个是写得不匀称的“水”。最后总结：凡是这类独体字，两边稍短，中间要写得略长，注意匀称。老师适当的示范能让学生的感受更直观形象，既可以培养学生的书写水平，又

8、能提高学生的审美能力。 一举多得，何乐而不为呢？三、捕捉美    写字教学中，练习是至关重要的一个环节，也是强化写字教学的唯一途径。因此，在每节写字课中，我都会把练习作为写字教学的关键部分。一节课40分钟下来，尽可能要留下25分钟让学生进行写字练习。如何让学生练有方法呢？单从学生的心理特点来看，开始的成功十分重要。因此，一开始练习写字时，速度、要求要适当放低、放宽一些，由易到难，由笔画、部首到字词，由简单到复杂，循序渐进。针对不同层次的学生我采取不同的教学方法，尽量使全体学生都能掌