人文经典阅读,报告

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时间:2018-12-24

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人文经典阅读,报告  关于人文经典阅读课一些注意事项  一、课程说明  本课程名称为《人文经典阅读》,开设本课程旨在提高广外学生的人文素养,督促大家阅  读经典。  负责老师:中文学院何光顺副教授课程助理:中文学院汉语国际教育1302刘思彤课程助理:法学院国际经济法1304黄银椿课程助理会及时通知大家上课的时间和地点。请各位学委注意收复信息。  二、课程安排  本课程除一次导师见面会外。要保证

2、除中文学院的各学院,每学期至少听过一次课程讲  座。如果安排班级听一次以上讲座,也要求被安排的班级必须出席。另外,如果某班级出现  临时有事不能来参加讲座,必须由学委向课程助理请假。原则上不允许出现一个班有一半同  学参加了这次讲座,另一半同学参加了下次讲座这样的情况  三、课程作业目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人

3、素质的培训计划  本课程的硬性作业是每学期上交两篇读书报告和一篇讲座报告.(字数1000左右)交作  业地址:  交作业格式:  读书报告:要求以班级为单位上交每位同学建立一个文件夹,内存两篇读书报告。读书报告的名称为:学院全称+专业名称+140x班+姓名+学号由学委压缩打包好后,传到我们南北校的公共邮箱内打  包的名称为:学院全称+专业名称+140x班+读书报告+班级总人数讲座报告:要求以班级为单位上交将讲座报告收齐后,由学委压缩打包好,传到南北校的公共邮箱内  打包名称为:学院全称+专业名称+140

4、x班+哪一次讲座+班级总人数请学委注意:作业的上交时间是18周星期五之前  四、考勤说明  本课程要求考勤。考勤表由学委在每次讲座后3天内上传到北校或南校公邮上。  考勤表要求电子版  考勤表名称为:学院全称+专业名称+140x班+哪一次讲座+班级总人数考  勤表内容:全勤就写全勤,不是全勤只要告诉我班级多少人,哪几个人没来即可。  纸质版作业上交说明目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保

5、障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、所有读书笔记都要用一个档案袋装起来,封面写:人文经典阅读作业+学院全称+班级  全称+总人数+读书报告  2.讲座报告不需要交纸质版。篇二:《人文经典阅读》课程教学大纲《人文经典阅读》课程教学大纲  一、课程编码:qr17012  二、课程性质:通识教育选修课  三、教学时数:分1-4学期完成,每学期由相应的课程导师引导阅读经典,学生完成相  关经典阅读任务及完成课程作业。  四、教学对象:广外非中文学院的本科学

6、生  五、学分:2  六、教学目的与要求:人文以化成,课程开设的初衷主要是为了纠正目前大学专业教育过于注重知识性、技能  性的弊端,以期望让当代大学生在人文经典的阅读活动中,摆脱专业教育所造成的工具主义  和功利主义局限,从而培养一种人文意识和人文关怀,让学生在情感、审美、历史、伦理、  哲学、宗教等各个维度能够有着全方位的塑造,从而实现人的全面的发展。  七、考核方式:第1至第4学期每学期访问课程网站,目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并

7、确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  阅读指定模块经典导读材料,观看在线视频,线下深入阅读经典著作,参加有关讲座,第1  和第2学期提交读书报告和听讲座报告,每学期2-3篇,每学  期考核分为20%,第3学期进行网络课程考核,考核前期对于相关经典常识及对于导师所讲  授课程的理解,考核分为20%。前3个学期的成绩为平时成绩。第4学期提交一篇较成熟的读书报告或学术论文,计为期末成绩,考核分为40%。字数

8、  要求4000字以上,按照规范学术论文格式编辑,汇总交给本年级级长,由级长交给中文学院  教务秘书或本课程学生助理。  八、课程资源:  1.《人文经典阅读》网络课程:blacdboard,已经为每位同学注册,请同学们及时关注。  九、课程特色:《人文经典阅读》课程的主要特色,就在于“人文”的通识、“经典”的高度和“阅读”  的体验。以“人”为本位,提倡“人”是一切教学和研究活动的本质和基础,“文”则其是外  在的表现和形式,“人”的核心

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