2015-2016八年级语文上册 16 大自然的语言练习1 (新版)新人教版

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1、16.大自然的语言一、积累与运用1.给加点字注音并读准它们。①差异()②差遣()③差劲()④参差()⑤连翘()⑥翘起()⑦观测()⑧玄妙观()2.根据下面各句话的意思,分别写出相应的词语。①消失了声音,藏起了形迹()②不情愿又没有办法()③难做的事情居然能做到,值得宝贵()④衰败的野草无边无际与天空相连()3.填空。这篇课文把无比丰富的比作“大自然的语言”。从具体、生动的说起,条理分明地说明了的、和。二、阅读(考试链接)(一)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不

2、久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。1.在语段中横线上填上恰当的词语。立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_

3、___(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。2.解释词语销声匿迹:翩然:次第:3.这段文字的说明对象是()A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?5.本段主要表达方式是,这样写好在哪里?6.题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么?7、根据语境,续写句子。大自然的语言丰富多彩:从冰雪消融中,我们读出了春天的脚步;从归雁中的行列中,我们读出了集体的力量;。8.从整体把握的角度看,选文第1自然段可以分为两层,第一层应该是从开头到第句。从结构

4、上看,这两层是关系。9.本段描写自然现象的顺序是。10.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么?(二)几千年来,劳动人民注意了……物候对于农业的重要性就在这里。    1、根据第1自然段回答:(1)找出两组反义词语写在下边。和和(2)用“

5、

6、”将这段文字分为三层。(3)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?(4)本段说明的内容是:(5)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这三个例子说明什么道理?三个例子能否调换顺序

7、,为什么?(至少说出两个理由)这样写有什么好处?(6)本段的说明顺序是()(7)这段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词,作者这样写在修辞手法和内容上与保持了一致。2.根据所供材料,请你给物候学下个定义(所填不超过15字)。物候学就是的科学。3、找出分别采用了举例子和作比较的说明方法的句子。4.第3自然段的内容是写(答案不超过12个字)。5请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述),或举出一个含有物候学道理的谚语。6.请根据你所了解的物候知识,模仿“杏花开了,就好像大自然在传

8、语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子”的修辞特点,完成下面两个句子腊梅开了,枫叶红了,(三)物候现象的来临决定于哪些因素呢……就是说,春天提前九天。1.决定物候现象的因素有哪些?2.写出②一⑤段的中心句。3.这几段的说明顺序是什么?为什么要这样安排?4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”怎样用文中的知识来理解这首诗?5.近海地方比同纬度的内陆冬天温和,那么大连的春天一定比北京来得早,对吗?为什么?6.在第③段中运用了几种说明方法?举例说明。7.第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?8.选文中第④段加点的“这个道理

9、”是指什么道理?10.“如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天。但是到晓春五月初,南京刺槐开花只比北京旱l0天”运用了哪些说明方法?能够说明什么问题?参考答案:一、1.①chā②chāi③chà④cī⑤qiáo⑥qiào⑦ɡuān⑧ɡuàn2.①销声匿迹②无可奈何③难能可贵④衰草连天3.物候现象物候景象物候现象特征成因意义二、(一)[B A C]2、销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]翩然[动作轻快的样子。]一个接一个3、A4、[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]5、描写[将大自然一年四季的

10、物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣,又给人以强烈的悬念,从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]6、[题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,

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